《风筝》(鲁迅)1:文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描绘当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么?
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:综合作业 时间:2024/05/16 12:21:58
《风筝》(鲁迅)1:文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描绘当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么?
2:“我”有没有讨到他的宽恕?为什么?(用文中的话回答)
3:如何理解“无可把握的悲哀”?
4:文中抒发了作者怎样的感情?
2:“我”有没有讨到他的宽恕?为什么?(用文中的话回答)
3:如何理解“无可把握的悲哀”?
4:文中抒发了作者怎样的感情?
1、“我”毁坏了风筝是因为我觉得“这是没出息孩子所做的玩意”,做这种游戏是一件可鄙的事.以管理者自居,以自己的喜好左右小兄弟的喜好,不允许他去接近和制作本属儿童天性喜爱的玩具--风筝.作者把当时的“我”写得很粗暴是为了表现“我”的内疚与沉痛的自责.
2、没有.“全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?”
3、“我”省悟到自己的粗暴,想讨弟弟宽恕,抚平他的精神创伤,可他全然忘却,“我”想摆脱悲哀是不可能的.
4、对弟弟的同情,对自己行为的谴责、后悔.
2、没有.“全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?”
3、“我”省悟到自己的粗暴,想讨弟弟宽恕,抚平他的精神创伤,可他全然忘却,“我”想摆脱悲哀是不可能的.
4、对弟弟的同情,对自己行为的谴责、后悔.
《风筝》(鲁迅)1:文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描绘当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么?
在初一‘风筝’这篇课文中,文中的‘我’为什么要毁坏小兄弟的风筝
文中我为什么要毁坏小兄弟的风筝作者刻意将我写得凶神恶煞
《风筝》一文中,鲁迅为什么要毁坏小兄弟的风筝?鲁迅毁坏小兄弟时的心理活动怎样?鲁迅现在对当年的行为
鲁迅《风筝》这课,作者为什么要将自己毁坏小兄弟风筝时的愤怒表现得如此夸张,这样有什么作用吗?
《风筝》中“我”为什么称毁坏了小兄弟风筝这一幕为“精神的虐杀”?
鲁迅的风筝中“我”为什么不让小兄弟放风筝
1怎样看我对小弟做风筝这件事的做法?作者为什么要把自己写的粗暴?2“留他站在绝望的小屋里” 小弟的感
《风筝》鲁迅 作者为什么千方百计阻止小兄弟放风筝?为什么后来又称之为“精神的虐杀”?
鲁迅《风筝》里的小兄弟为什么要偷着做风筝?
《风筝》一文中我将弟弟的风筝毁坏了,当时我的内心活动是怎么样的?
同样是写"我"毁坏了风筝后小兄弟的反应,本文和风筝的描写不同.请你比较一下,哪个描写更精妙,为什么?A.我的兄弟哭着出去