测量池塘宽度方案

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 11:51:36
小明为测量池塘的宽度,在池塘的两侧A,B分别引两条直线AC,BC,相交于点C,在BC上分别取点E,G,使BE=CG,再分

正确.理由:过点E作ED∥AC,交AB于点D,∵EF∥AB,∴四边形ADEF是平行四边形,∴AD=EF,ED∥AC,∴∠BED=∠C,∠BDE=∠A,∵GH∥AB,∴∠A=∠CHG∴∠CHG=∠BDE

请用三角形全等的知识自行车设计一种测量底部不可达到的物质的宽度(如何宽)的方案

两个长杆子,用铰链连接两杆的中点,将杆子深入物体下面,然后测量上面两杆端点的距离就是物体的宽度.

如图所示,欲测定池塘间A、B两点的距离,但又不能直接到达,于是在池塘边的平地上设计了如图所示的测量方案,并量得AC=8m

这不就是知道中线长度求底长嘛,DE垂直于ab且D为AC中点,AB垂直于AC,所以DE=1/2AB,所以AB=10

求测量小河宽度的方案我这里有一种方案,大家参考下.先在河岸边任取一点A,再在河的另一边取两点B,C,使得角ABC=45度

你的方案的方法,宽度为:(1+√3)/20=1/X然后得出答案.另一个方案:既然你可以使角ABC=45度,问什么不直接使角ACB=90度?直接BC长为宽度.

小珍想出了一个测量池塘宽度AB的方法:先分别从池塘的两端A、B引两条直线AC、BC相交于点C,然后在BC上取两点E、G,

呵呵试了下他说的确实对可以看一下:这道题考察的就是相似三角形的问题三个三角形相似能看出来吧现在我们设GE=xCG=a那么根据CGH和CEF相似可以得出CG/CE=GH/EFa/(a+x)=4/10可以

(6分)小珍想出了一个测量池塘宽度AB的方法:先分别从池塘的两端A、B引两条直线AC、

对的从E点做AC的平行线,交AB于M,则形成平行四边形AFEM,AM=EF;和三角形BEM,三角形BEM和三角形CHG为全等三角形,那么BM=GH所以AB=EF+GH

如图所示,有一池塘,要测量池塘两端A、B的距离,请用构造全等三角形的方法,设计一个测量方案(画出图形),并说明测量步骤和

在平地任找一点O,连OA、OB,延长AO至C使CO=AO,延BO至D,使DO=BO,则CD=AB,依据是△AOB≌△COD(SAS).

在一池塘边有A,B两棵树,试设计两种方案,测量A,B两棵树之间的距离

1.任取一点,组成一个三角形.测出两边长和一个夹角的角度,通过三角函数计算两棵树的距离.2.由A点与B点引出两条定长的直线,使得两条直线的中点相交,直接测量定长直线的两端点的距离,既得利A、B两棵树的

某校数学兴趣小组,为了测量一个池塘A,B两端的距离,设计了如下几种方案:

(1)可行的,由△DCE∽△ACB(SAS),所以DE=AB;(2)可行的,由△DCE∽△BCA(ASA),所以DE=AB;(3)使DE∥AB仍成立;(4)∵DE∥AB,∴△DCE∽△BCA,=,而B

设计测量方案

解题思路:测直径解题过程:步骤:1、用天平测出细管的质量m1,在管中装满水用薄塑料(质量不计)堵住后,测出总质量m2,即管中水的质量为m水=m2-m12、测出细管长度为h3、求出水的体积:V=m水/r

请运用三角形相似知识,请你设计一个方案测量一条河流的宽度AB,

过A点向对面画一条斜线,交对岸于一点C,并延长AC到D,使AC=CD,再过D点作DE⊥BC于E.则三角形ABC∽三角形CDE,测出DE的长即是河宽.

某校七年级学生到野外活动,为测量一池塘两端A,B的距离,甲、乙、丙三位同学分别设计出如下几种方案:

(1)甲、乙、丙;(2)答案不唯一.选甲:在△ABC和△DEC中AC=DC∠ACB=∠ECDEC=BC,∴△ABC≌△DEC(SAS),∴AB=ED;选乙:∵AB⊥BD,DE⊥BD,∴∠B=∠CDE=

如图有一个池塘,池塘两侧有两个点A,B.现打算测A,B两点之间距离,李华同学设计了下面的测量方案:如图,连接AB,过

∵BC⊥ABBC=BC∠BCD=∠BCA∴Rt△ABC≌Rt△DBC∴BD=AB即,两个直角三角形是以直线BC为轴的轴对称图形,所以,线段BD的长为池塘两侧A,B两点的距离.

如图,要测一池塘两端A、B的距离,请你利用三角形知识设计一个测量方案。 要求:(1)简述测量方法;

(1)过点A作AB的垂线AP,在AP上取一点C,使C点与B点可通达,量得AC=b,BC=a;(2)图“略”;(3)由勾股定理得AB2=BC2-AC2,AB=

如图,要测一池塘两端A、B的距离,请你利用三角形知识设计一个测量方案.

过点A作AB的垂线AP,在AP上取一点C,使C点与B点可通达,量得AC=b,BC=a图略.由勾股定理得AB2=BC2-AC2,AB=a2−b2.

某校七年级同学到野外开展数学综合实践活动,在营地看到一池塘,同学们想知道池塘两端的距离.有一位同学设计了如下测量方案.设

在△AEB和△DEC中AE=ED(已测)∠AEB=∠DEC(对顶角相等)BE=EC(已知)∴△AEB≌△OEC(SAS);∴AB=CD(全等三角形的对应边相等).

某校七一班学生到野外活动,为测量一池塘两端A,B的距离,设计出如下几种方案:(1)如图1,

①方案1可行;可证⊿ODE≌⊿OAB(SAS),从而DE=AB;②方案2可行;可证⊿CDE≌⊿CBA(ASA或AAS),从而DE=AB;③∠ABD=∠BDE,方案2仍成立;④能求出AB的长;⊿CDE∽

某中学七年级同学到野外开展数学综合实践活动,在营地看到一池塘,同学们想知道池塘两端的距离.有一位同学设计了如下测量方案,

在△AEB和△DEC中AE=ED∠AEB=∠EB=CEDEC∴△AEB≌△DEC(SAS);∴AB=CD=10米(全等三角形的对应边相等).答;池塘两端的距离是10米.