作业帮北师大版高中英语每个单元怎么讲.
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：综合作业 时间：2024/05/17 03:45:57
北师大版高中英语每个单元怎么讲.
现在一轮复习.孩子基础差,讲的太慢了,估计8本书是不可能讲完了.
有点着急,可是这样都学得不好.
请教老师们,有侧重点嘛?
谢谢!
现在一轮复习.孩子基础差,讲的太慢了,估计8本书是不可能讲完了.
有点着急,可是这样都学得不好.
请教老师们,有侧重点嘛?
谢谢!
北师大版高中英语每个单元怎么讲.
现在一轮复习.孩子基础差,讲的太慢了,估计8本书是不可能讲完了.
有点着急,可是这样都学得不好.
请教老师们,有侧重点嘛?
谢谢!
回答：现在全国各地采用的教材不一样,主要有《人教》《外研》等.我们现在用的是《外研》的.我们不能不说这些教材编的都很好.但是我们都面临着同样的问题：1.学生基础参差不齐,接受能力也是大不一样.2.最终考验我们教学成果的是: 高考试题.
如果按照教材要求进行的话,肯定是完不成教学任务的.但是这些教材的主导思想也是允许我们根据实际学情进行取舍的.
长话短说.1.以高考试题为指挥棒,高考考什么,我们教什么.2.精简手中教材,提炼高考能用得上的,词汇,词组,语法.3.多做高考题.将高考题分门别类,按层次,梯度,逐渐印发给学生.同时精讲,精炼.
你好,露水冰夷!满意吗?如果不满意可以追问.满意的话就顶一下.
再问： 恩，谢谢。。。很有帮助。 可是为难的是。。。这群孩子以前上课根本就没看过课本。。。。全是新的。 所以课本讲的只是四节课，讲的也不快。。。。。。一个月一本书，，，效果不理想呢。。。。
再答： 现在孩子们是高几？ 月考平均多少分？
再问： 高三啊老师。。。。。 150能考80就谢天谢地了。。。
再答： 我也教过这样的班级。老师着急，学生自己也着急。 师生都是同一个目标：向高考冲锋! 从现在起到高考还有八个月的时间，从基础做起已经来不及了。 干脆，就做高考题吧。教材中的词组提炼一下，发给学生，死记硬背。高考题中，单选题必背，每个词都得背。高考中完型的20个选项中出现的词及词组必背。写作背十篇有代表性的范文。阅读理解中的词汇尽量背吧。 我的这些做法对70分以上的学生有明显的效果。对于60分以下的作用不大。对于100分左右的学生要加强完型及阅读理解的训练。 多年来我也积攒了很多的材料，但是无法发给你。 对了，有本材料叫做《天利38套 高考真题》。里面的错误较少。我让学生每个人买两本。其中的一本上，将我的讲解，汉语注释全都标注清楚。另一本上，不要有任何的汉语注释。讲了几套后，学生打开没有任何标注的那本，回忆，或背诵。这种办法对于一些肯学，但是头脑不是太灵敏的学生大有帮助。 上面是我的看法，有用吗？顶一下! 祝你教学工作顺利！
现在一轮复习.孩子基础差,讲的太慢了,估计8本书是不可能讲完了.
有点着急,可是这样都学得不好.
请教老师们,有侧重点嘛?
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回答：现在全国各地采用的教材不一样,主要有《人教》《外研》等.我们现在用的是《外研》的.我们不能不说这些教材编的都很好.但是我们都面临着同样的问题：1.学生基础参差不齐,接受能力也是大不一样.2.最终考验我们教学成果的是: 高考试题.
如果按照教材要求进行的话,肯定是完不成教学任务的.但是这些教材的主导思想也是允许我们根据实际学情进行取舍的.
长话短说.1.以高考试题为指挥棒,高考考什么,我们教什么.2.精简手中教材,提炼高考能用得上的,词汇,词组,语法.3.多做高考题.将高考题分门别类,按层次,梯度,逐渐印发给学生.同时精讲,精炼.
你好,露水冰夷!满意吗?如果不满意可以追问.满意的话就顶一下.
再问： 恩，谢谢。。。很有帮助。 可是为难的是。。。这群孩子以前上课根本就没看过课本。。。。全是新的。 所以课本讲的只是四节课，讲的也不快。。。。。。一个月一本书，，，效果不理想呢。。。。
再答： 现在孩子们是高几？ 月考平均多少分？
再问： 高三啊老师。。。。。 150能考80就谢天谢地了。。。
再答： 我也教过这样的班级。老师着急，学生自己也着急。 师生都是同一个目标：向高考冲锋! 从现在起到高考还有八个月的时间，从基础做起已经来不及了。 干脆，就做高考题吧。教材中的词组提炼一下，发给学生，死记硬背。高考题中，单选题必背，每个词都得背。高考中完型的20个选项中出现的词及词组必背。写作背十篇有代表性的范文。阅读理解中的词汇尽量背吧。 我的这些做法对70分以上的学生有明显的效果。对于60分以下的作用不大。对于100分左右的学生要加强完型及阅读理解的训练。 多年来我也积攒了很多的材料，但是无法发给你。 对了，有本材料叫做《天利38套 高考真题》。里面的错误较少。我让学生每个人买两本。其中的一本上，将我的讲解，汉语注释全都标注清楚。另一本上，不要有任何的汉语注释。讲了几套后，学生打开没有任何标注的那本，回忆，或背诵。这种办法对于一些肯学，但是头脑不是太灵敏的学生大有帮助。 上面是我的看法，有用吗？顶一下! 祝你教学工作顺利！