1.学习了质量一节后,小明产生了这样一个疑问,物体的质量与物体的形状是否有关?为此,爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：物理作业时间：2024/05/16 19:18:41

1.学习了质量一节后,小明产生了这样一个疑问,物体的质量与物体的形状是否有关?为此,爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个问题,他选用了一块橡皮泥作为被研究的对象.
①小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料,你认为选用的这种材料对他的实验操作有什么好处?
②小明用手对橡皮泥进行取舍捏成各种不同动物的形状,然后用天平分别测出其质量,并记录数据：
橡皮泥形状小猫小狗小鸟小鸭
橡皮泥质量g 28 29.2 21 26
小明根据实验数据分析归纳出：物体的质量随其形状而发生变化.请你评价一下他的探究过程和结论是否正确,若不正确,请指出错误之处 .
2. 若一个分子的直径是10的负十次方m,则我国科学家制造的纳米碳纤维管的直径是33nm,相当于______个分子一个一个排列起来的长度.
3.物体所含_________叫做物体的质量.

1、①方便于实验捏成各种不同的形状②过程和结论是不正确.因为,要比较质量与物体的形状是否有关,就要每次只使用同一块橡皮泥捏成各种不同动物的形状,否则实验比较的2个量是不相关的.如同y=f（x）与z=g（m）之间不相关.
2、10的负十次方m/33nm=1*10的负十次方m/33*10的负九次方m=1*10的负十次方m/330*10的负十次方m=1/330
3、物质的多少

1.学习了质量一节后,小明产生了这样一个疑问,物体的质量与物体的形状是否有关?为此,爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这小明在学习完“物体的质量后”,产生了一个疑问：物体的质量是否与其形状有关? 学习了质量一节后,小莉产生了这样一个疑问；物体的质量与其形状是否有关呢? 学习了质量一节后小华同学产生了一个疑问物体的质量与其形状是否有关物体的质量与其形状是否有关小明设计了实验少爷的实验来探究这个小明学习科学知识从来都不满足于课本.他学习了物体受到的重力与物体的质量有关的知识后,认为重力不仅与质量成正比,还应与物体小明设计了一个测量物体质量的“托盘秤”,图甲是其原理示意图某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验 . 小明同学在学习了DIS实验后，设计了一个测物体瞬时速度的实验，其装置如图所示.在小车上固定挡光片，使挡光片的前端与车头齐设计探究浮力大小是否与物体质量有关的实验的器材（2012•徐州一模）小红猜想动能的大小可能与物体的质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与（2011•东城区二模）小东猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与