学习了一次函数的图像后,老师给同学们出了这样一道课后思考题

学习了一次函数的图像后,老师给同学们出了这样一道课后思考题 学习了有理数的运算后,薛老师给同学们出了这样一道题 学习了有理数的运算后,薛老师给同学们出了这样一道题. 红星中学七年级(1)班的李老师在上完“几何图形”第一课时后,给班上的同学们出了这样一道思考题：2 红星中学七年级(1)班的李老师在上完“几何图形”第一课时后,给班上的同学们出了这样一道思考题： 在学习了有理数的运算后,丁老师给同学们出了这样一道题:计算:二分之一+四分之 老师给同学们出了一道思考题题:试着利用特殊的直角三角形来求22.5° 学习了二次根式的乘除运算后，老师给同学们出了这样一道题：已知 ，求 的值，小峰想了想，很快就算出来了，下面是他的解题过程 课堂上汪老师给同学们出了一道思考题a分之a平方是分式还是正式 王老师给大家留了这样一道课后思考题：“甲、乙两车间生产一种零件,甲车间有一人每天生产6件, 在学习了分式的乘除法之后,老师出了这样的一道思考题化简:(x+1)(x^2+1)(x^4+1)(x^8+1)(x^16+ 在学习了分式的乘除法之后,老师出了这样一道计算题: