老师给同学们出了一道思考题题:试着利用特殊的直角三角形来求22.5°

老师给同学们出了一道思考题题:试着利用特殊的直角三角形来求22.5° 老师给同学们除了一道思考题:试着利用特殊的直角三角形来求15°的正切值、正弦值及余弦值. 学习了一次函数的图像后,老师给同学们出了这样一道课后思考题 课堂上汪老师给同学们出了一道思考题a分之a平方是分式还是正式 红星中学七年级(1)班的李老师在上完“几何图形”第一课时后,给班上的同学们出了这样一道思考题：2 红星中学七年级(1)班的李老师在上完“几何图形”第一课时后,给班上的同学们出了这样一道思考题： 学习了有理数的运算后,薛老师给同学们出了这样一道题 学习了有理数的运算后,薛老师给同学们出了这样一道题. 学完第2章“特殊的三角形”后，老师布置了一道思考题： 学习了二次根式的乘除运算后，老师给同学们出了这样一道题：已知 ，求 的值，小峰想了想，很快就算出来了，下面是他的解题过程 一个数学家的名字 一个数学家小时候做老师出的思考题 写了一晚上把题解出来了 第二天老师说思考题出错了 出成了一道数学家们 数学课上，李老师给同学们出了一道整式的化简求值的练习题：