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物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图甲所示,打点计时器固定在斜面上,滑块拖着穿过打点计时

来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:物理作业 时间:2024/05/14 11:25:22
物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图甲所示,打点计时器固定在斜面上,滑块拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上由静止滑下,图乙是打出的纸带的一段.

(1)已知打点计时器所使用的交流电的频率为50Hz,选A、B、C、D、E、F、G共7个计数点,且各计数点间均有一个点没有画出,则滑块下滑的加速度a=______ m/s2(结果保留3位有效数字).
(2)如果当时电网中交变电流的电压变成210V,而做实验的同学并不知道,那么加速度a的测量值与实际值相比______(选填“偏大”、“偏小”或“不变“).
(3)为测量动摩擦因数,下列物理量中还应测量的有______,
A、木板的长度L    B、木板的末端被垫起的高度h
c、木板的质量ml    D、滑块的质量m2    E、滑块运动的时间t
(4)滑块与木板间的动摩擦因数μ=
gh−aL
g
L
(1)电源频率为50Hz,各计数点间均有一个点没有画出,
则计数点间的时间间隔:t=0.02×2=0.04s,
由匀变速直线运动的推论:△x=at2可知,加速度:
a=
a1+a2+a3
3=
DE−AB+EF−BC+FG−CD
9t2=
0.0671−0.0529+0.0721−0.0576+0.0770−0.0625
9×0.042≈3.00m/s2
(2)如果当时电网中交变电流的电压变成210V,打点计时器的打点时间间隔不变,加速度a的测量值不变,加速度的测量值与实际值相比不变.
(3)由牛顿第二定律得:mgsinθ-μmgcosθ=ma,其中:sinθ=
h
L,cosθ=

L2−h2
L,解得:μ=
gh−aL
g
L2−h2,
要测动摩擦因数μ,测出加速度a后,还需要测量:木板的长度L、木板的末端被垫起的高度h,
故选AB.
(4)由(3)可知,滑块与木板间的动摩擦因数μ=
gh−aL
g
L2−h2.
故答案为:(1)3.00;(2)不变;(3)AB;(4)
gh−aL
g
L2−h2.
物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图甲所示,打点计时器固定在斜面上.滑块拖着穿过打点计时 物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图甲所示,打点计时器固定在斜面上,滑块拖着穿过打点计时 物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图甲所示,打点计时器固定在斜面上。滑块拖着穿过打点计时 物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如右图所示,打点计时器固定在斜面上。滑块拖着穿过打点计时 (10分)物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图所示,打点计时器固定在斜面上.滑块拖着穿过 (2011•荆州一模)物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数,实验装置如图所示,打点计时器固定在斜面上. 物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz.实验时,滑块做匀加速运 物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如右图所示.一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定 物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如下,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮; 物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图1,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮 物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮; 物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图