作业帮怎么做呢?秃的梧桐阅读答案!急需啊!
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/18 05:16:42
怎么做呢?秃的梧桐阅读答案!急需啊!
1.本文和《紫藤萝瀑布》的体裁相同,是一片托物言志的抒情散文.作者赋予梧桐（ ）,表达了（ ）的思想感情.2.在④ ⑤ 短中写了其它的树和花,试分析对表现本文中心的作用?3.“我知道有罗在土里的铜子”含义是?
1.本文和《紫藤萝瀑布》的体裁相同,是一片托物言志的抒情散文.作者赋予梧桐（ ）,表达了（ ）的思想感情.2.在④ ⑤ 短中写了其它的树和花,试分析对表现本文中心的作用?3.“我知道有罗在土里的铜子”含义是?
《秃的梧桐》刘欣洋作答
1、写出下列词语的近义词：
可恶（可恨） 憔悴（苍老） 沉郁（浓郁）
居然（竟然） 遮蔽（遮盖） 保存（储存）
2、选词填空：
惋惜 怜惜
（1）小露珠太可爱了,真让人（怜惜）.
（2）本来是可以取得好成绩的,可是 …… 唉,真让人（惋惜）.
3、造句（略）
4、用上“!”“?”“、”这三个标点符号写一段话.（略）
5、写带有“如”字的成语：
××如×：相敬如宾生不如死 风景如画疾走如飞等
×如××：尽如人意心如刀绞 心如死灰 一如既往
如×××：如梦方醒 如饥似渴如漆似胶如痴如醉等
6、“蔚蓝”“酣饮”等这类词都是前面的一个字形容后面的一个字,在下面的括号里填上合适的字,使之与这两个词的结构相同.
（ 饱）览 （碧）绿 （ 酣）醉 （飞 ）奔
7、写几句描写春天的诗句：
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低. 满园春色关不住,一枝红杏出墙来.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.等
8、从文中你读出了梧桐的哪些特点?（多项选择）（ABEF）
A：甘于奉献B：勇于斗争C：舍己为人D：拾金不昧E：播种希望F：兢兢业业
理由：
A：它不被损害的时候,给两家一美荫,雨天,可以让两家享受雨打桐叶的诗意.
B：虽然遭到侵蚀,仍然可以长出枝叶,形成美荫.
E：它将种子播撒在土中.
F：它同风雨和蚂蚁的斗争从春天一直坚持到夏天.
（以上你认为不是的选项可以不写理由）
9、课文写秃的梧桐在秋天里的状况用了老柏、香橙、老榆、大理菊、麝香连理花和凤仙花等.等植物与它进行对比,这样写的目的是：（ C ）
A:贬低其它植物以抬高梧桐树的品质.
B:用梧桐树来衬托其它植物,说明其它植物是多么卑微、可怜.
C:用其它植物在秋天凄凉的样子来渲染一种忧伤的气氛,以此来反衬梧桐的高贵品质.
10、“ 但是,我知道明年还有春天要来.明年春天仍有蚂蚁和风呢?但是,我知道有落在土里的桐子.”这段话的意思是：（C）
A:梧桐树经过秋的折磨,冬的摧残,怕是再也不能活了.
B:虽然有春风,但蚂蚁的力量总比梧桐还要大.
C:秋天再残酷,但是梧桐总能在春天复苏;蚂蚁和风即使能将梧桐摧残,但梧桐也播种了希望.
11、第一自然段和第十四自然段的关系是前后呼应
12、读了这篇文章,你懂得了什么道理?
生命是伟大的,我们每个人都应该为自己的生命而顽强地奋斗,不要惧怕遇到的挫折,遇到的阻力,哪怕暂时不能战胜它们,也要努力地播种下希望,用自己的精神影响下一代.
13、“落在土里的种子”会想些什么?
回答要点：亲爱的父辈,您用您的精神鼓舞了我,我会向您一样,用最强大的毅力来捍卫自己的生命,相信我,我正在泥土里积蓄力量.我会变得比您更加强大,我要让我们梧桐家族的生命变得更加旺盛.
1、写出下列词语的近义词：
可恶（可恨） 憔悴（苍老） 沉郁（浓郁）
居然（竟然） 遮蔽（遮盖） 保存（储存）
2、选词填空：
惋惜 怜惜
（1）小露珠太可爱了,真让人（怜惜）.
（2）本来是可以取得好成绩的,可是 …… 唉,真让人（惋惜）.
3、造句（略）
4、用上“!”“?”“、”这三个标点符号写一段话.（略）
5、写带有“如”字的成语：
××如×：相敬如宾生不如死 风景如画疾走如飞等
×如××：尽如人意心如刀绞 心如死灰 一如既往
如×××：如梦方醒 如饥似渴如漆似胶如痴如醉等
6、“蔚蓝”“酣饮”等这类词都是前面的一个字形容后面的一个字,在下面的括号里填上合适的字,使之与这两个词的结构相同.
（ 饱）览 （碧）绿 （ 酣）醉 （飞 ）奔
7、写几句描写春天的诗句：
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低. 满园春色关不住,一枝红杏出墙来.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.等
8、从文中你读出了梧桐的哪些特点?（多项选择）（ABEF）
A：甘于奉献B：勇于斗争C：舍己为人D：拾金不昧E：播种希望F：兢兢业业
理由：
A：它不被损害的时候,给两家一美荫,雨天,可以让两家享受雨打桐叶的诗意.
B：虽然遭到侵蚀,仍然可以长出枝叶,形成美荫.
E：它将种子播撒在土中.
F：它同风雨和蚂蚁的斗争从春天一直坚持到夏天.
（以上你认为不是的选项可以不写理由）
9、课文写秃的梧桐在秋天里的状况用了老柏、香橙、老榆、大理菊、麝香连理花和凤仙花等.等植物与它进行对比,这样写的目的是：（ C ）
A:贬低其它植物以抬高梧桐树的品质.
B:用梧桐树来衬托其它植物,说明其它植物是多么卑微、可怜.
C:用其它植物在秋天凄凉的样子来渲染一种忧伤的气氛,以此来反衬梧桐的高贵品质.
10、“ 但是,我知道明年还有春天要来.明年春天仍有蚂蚁和风呢?但是,我知道有落在土里的桐子.”这段话的意思是：（C）
A:梧桐树经过秋的折磨,冬的摧残,怕是再也不能活了.
B:虽然有春风,但蚂蚁的力量总比梧桐还要大.
C:秋天再残酷,但是梧桐总能在春天复苏;蚂蚁和风即使能将梧桐摧残,但梧桐也播种了希望.
11、第一自然段和第十四自然段的关系是前后呼应
12、读了这篇文章,你懂得了什么道理?
生命是伟大的,我们每个人都应该为自己的生命而顽强地奋斗,不要惧怕遇到的挫折,遇到的阻力,哪怕暂时不能战胜它们,也要努力地播种下希望,用自己的精神影响下一代.
13、“落在土里的种子”会想些什么?
回答要点：亲爱的父辈,您用您的精神鼓舞了我,我会向您一样,用最强大的毅力来捍卫自己的生命,相信我,我正在泥土里积蓄力量.我会变得比您更加强大,我要让我们梧桐家族的生命变得更加旺盛.