作业帮初三牛顿第一定律和二力平衡的物理题
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：物理作业 时间：2024/04/30 02:06:34
初三牛顿第一定律和二力平衡的物理题
1.用力推桌子,桌子没动,这是因为推力与地面对桌子的摩擦力平衡,合力为零,若是用力推桌子 桌子动了 那么就说明推力比桌面对桌子的摩擦力大?既然这样 那么在画马路上匀速直线行驶的轿车受力示意图时 为什么要画成左右两条受力箭头相同?而且车在运动 为什么还要画上下两条受力箭头?
2.桌子受到的重力和地面对桌子的支持力是一对平衡力么?为什么
3.氢气球用绳子系着一个重物 共同以10m/s的速度匀速竖直上升 当到达某一个高速时 绳子突然断开 这个重物将（ ） A.继续上升一段 然后下降 B.立即下落 这道题按照书中所讲的由于惯性 应该选A 可我没法想象为什么重物会上升 是不是受思维误区 认为重的东西一定会下降?
4.如图 三个钩码的重力均为1N 用三根绳子连接悬挂着 那么 a绳所受拉力（ N）
b绳所受拉力（ N）c绳所受拉力（ N） 请详细说明一下为什么这样计算
5.如果一个物体平放着桌面上静止着 它对桌面的重力为10N,如果用5N的力竖直向上提它 这时桌面对他的支持力为多少?此时物体的受力示意图 向上的那个箭头应该标多少N?（没拉它的时候是10N嘛）
1.用力推桌子,桌子没动,这是因为推力与地面对桌子的摩擦力平衡,合力为零,若是用力推桌子 桌子动了 那么就说明推力比桌面对桌子的摩擦力大?既然这样 那么在画马路上匀速直线行驶的轿车受力示意图时 为什么要画成左右两条受力箭头相同?而且车在运动 为什么还要画上下两条受力箭头?
2.桌子受到的重力和地面对桌子的支持力是一对平衡力么?为什么
3.氢气球用绳子系着一个重物 共同以10m/s的速度匀速竖直上升 当到达某一个高速时 绳子突然断开 这个重物将（ ） A.继续上升一段 然后下降 B.立即下落 这道题按照书中所讲的由于惯性 应该选A 可我没法想象为什么重物会上升 是不是受思维误区 认为重的东西一定会下降?
4.如图 三个钩码的重力均为1N 用三根绳子连接悬挂着 那么 a绳所受拉力（ N）
b绳所受拉力（ N）c绳所受拉力（ N） 请详细说明一下为什么这样计算
5.如果一个物体平放着桌面上静止着 它对桌面的重力为10N,如果用5N的力竖直向上提它 这时桌面对他的支持力为多少?此时物体的受力示意图 向上的那个箭头应该标多少N?（没拉它的时候是10N嘛）
首先第一题：第一问,一般刚推动桌子的时候,很短的时间内,是做加速运动,所以推力会大于滑动摩擦力,而后,做匀速直线运动的话就会变成推力等于滑动摩擦力；第二问,说实话,不太懂什么叫“左右两条受力箭头相同”,由于汽车是在做匀速直线运动,所以推力和摩擦力是一对平衡力,方向相反,大小相同；第三问,车不管运不运动,由于车在地面上,那么地面对车就一定有一个阻止车在重力作用下继续竖直向下运动的阻力,即支持力,而与之对应的,车的重力就是与支持力是一对平衡力,故应画上上下两个相等的力.
第二题,由于桌子的重力是地球对桌子的力的作用,受力物体是桌子,而支持力的是地面对桌子的作用力,受力物体也是桌子,并且它们方向相反,作用在同一条直线上,故是一对平衡力.
第三题,这个的确应该选A,这样的题目不用多想,惯性是一定存在的,所以必然会再继续运动下去,只是由于重力和空气阻力的作用,才会下降,而我们想象不出来关键是我们做实验时所能施展出的拉力速度太小,从而导致动能太小,最终看不大出来它继续运动的轨迹,事实上是存在的.
第四题：这样的题目我们可以从下往上算,最下面的勾码为1N,所以它对C的拉力为1N,由于相互作用力,C对中间的勾码又有1N的拉力,而中间的勾码本身有1N重力,所以中间的勾码对B又有1N乘以2的拉力,依此类推.C所受的拉力为1N,B为2N,A为3N,其中的拉力方向都是竖直向下的.
第五题：纠正一个小错误,“它对桌面的重力为10N”这个因该是“它对桌面的压力为10N”,由于本身重物的重力为10N,所以要与之平衡,竖直向上的力的总大小必然是10N,现在已经有了5N的拉力,那么必然还会有5N的支持力.而向上的力的示意图,由于有两个力,对于初中生一般不作要求,但既然有了,就应该要表出两个长度相等的同向箭头,大小都是5N,它们俩是一个咬着一个的尾巴的~
呼呼.终于弄完了.七百多个字啊啊啊,求点追加分不无耻吧~求追加分啊~
第二题,由于桌子的重力是地球对桌子的力的作用,受力物体是桌子,而支持力的是地面对桌子的作用力,受力物体也是桌子,并且它们方向相反,作用在同一条直线上,故是一对平衡力.
第三题,这个的确应该选A,这样的题目不用多想,惯性是一定存在的,所以必然会再继续运动下去,只是由于重力和空气阻力的作用,才会下降,而我们想象不出来关键是我们做实验时所能施展出的拉力速度太小,从而导致动能太小,最终看不大出来它继续运动的轨迹,事实上是存在的.
第四题：这样的题目我们可以从下往上算,最下面的勾码为1N,所以它对C的拉力为1N,由于相互作用力,C对中间的勾码又有1N的拉力,而中间的勾码本身有1N重力,所以中间的勾码对B又有1N乘以2的拉力,依此类推.C所受的拉力为1N,B为2N,A为3N,其中的拉力方向都是竖直向下的.
第五题：纠正一个小错误,“它对桌面的重力为10N”这个因该是“它对桌面的压力为10N”,由于本身重物的重力为10N,所以要与之平衡,竖直向上的力的总大小必然是10N,现在已经有了5N的拉力,那么必然还会有5N的支持力.而向上的力的示意图,由于有两个力,对于初中生一般不作要求,但既然有了,就应该要表出两个长度相等的同向箭头,大小都是5N,它们俩是一个咬着一个的尾巴的~
呼呼.终于弄完了.七百多个字啊啊啊,求点追加分不无耻吧~求追加分啊~