数字编码.给全校同学设计下学号,通过这个学号既要能看出是哪个年级哪个班的,又要能看出是男生还是女生,并且你设计的学号要保

小明的学号是两位数.这个数是8的倍数,十位上的数字比个位上的少1,他的学号是多少 我是小学生我的学号是19号,你知道这些数字代表什么意思 数学的!动脑筋!小明给2009年一年纪3班的15号同学编学号为010315.如果这个学号伴随一年级到小学毕业,那二年级岂 点点,毛毛和婷婷都是三年级二班的同学,他们的学号数正好是相连的两位数.如果把表示他们的学号的数相加, 三年级1班的5位同学的学号是连续的五个自然数,它们的和是120,你能写出这5个自然数是多少吗? 一个年级有12个班,每个班的同学从1至50排学号,为了交流学习经验,要求每班学号为14的同学留下进行交流,这里运用的是 谁能给一篇介绍自己的英语作文,要写故乡,国籍,班级年级,学号,要求不少于30词 小红,小丽和小军都是三年级5班的同学,他们的学号数正好是相连的两位数.若把表示他们的学号的数相加,和正好是114.你知道 为了了解全校学生的身高情况，小明提出了抽取学号的末位数字是0的学生进行调查的方案；小亮提出了抽取学号是偶数的学生进行调查 希望小学5年级有100名学生,他们的学号分别是1,2,3,.100,这些学号中即是2的倍数又有因数3的数 刘娜的学号是36,李楠的学号比她的大4分之1,张鹏的学号比她的小4分之1.李楠和张鹏的学号各是多少? 收集三个用数字编码代表信息的例子,并解释他们的意思.要清楚一点,不要区号、邮编、学号……而且要写出