作业帮《朝花夕拾》文段阅读————《五猖会》
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/06/07 02:45:57
《朝花夕拾》文段阅读————《五猖会》
我笑着跳着,催他们要搬得快.忽然工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后.我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书.
1.请用简洁的语言概括文段所写的事情.
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2.文中“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于大荒”之流夹住：也听到自己急诵读的声音在发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的“非常有表现力,请结合上下文谈谈自己的理解.
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3.根据作品的内容,简要说说本篇散文表现了怎样的思想主题.
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4.结合本部作品的内容,简要说说这部作品的特点.
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我笑着跳着,催他们要搬得快.忽然工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后.我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书.
1.请用简洁的语言概括文段所写的事情.
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2.文中“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于大荒”之流夹住：也听到自己急诵读的声音在发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的“非常有表现力,请结合上下文谈谈自己的理解.
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3.根据作品的内容,简要说说本篇散文表现了怎样的思想主题.
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4.结合本部作品的内容,简要说说这部作品的特点.
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2.“我似乎头里要伸出许多铁钳”是联想,表现出我看会的急切.“仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的”用了比喻的写法,写出了我的失望,想背下来的心情
3.记述儿时盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受.指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残.
4、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体；插入现实的议论；长摄取生活中的小细节,以小见大,写人则写出人物的神韵,写事则写出事件的本质；在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时,多用反讽手法；常用对比手法
3.记述儿时盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受.指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残.
4、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体；插入现实的议论；长摄取生活中的小细节,以小见大,写人则写出人物的神韵,写事则写出事件的本质；在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时,多用反讽手法；常用对比手法