艺术作品作品拓展知识

1.注重学生自主性,注意让学生发挥自身潜能.现代教学注重以人为本,呼唤学生的主体性张扬和积极性、创造性的发挥,语文教学也不例外.学生在个体发展过程中,存在差异是必然的.课外拓展,就是要教师有的放矢,让

《一件精美的工艺品》瓷器是我国的特色,去年爸爸去外地旅游,给我带来一匹精美的瓷马.这匹马全身黑得发亮,一双乌黑且圆大的眼睛,还有颈部的绒毛,虽然是用瓷器做的,但十分逼真,看上去十分浓密.这匹马十分结实

艺术作品,是人类文化活动的一种特殊产物,它与人类诸多方面的心理、精神需要紧密相关,其中最重要的,是它满足和弥补人类不断变化、不断丰富着的心灵渴望、情感缺失,即从根本上满足一个历史时期内特定的审美需要.

可以先看大学无机、大学有机,一般用高教的,对化学竞赛很有用.也可以看一点竞赛书.看完这些（比较难）,可看生化、结构.也不要花太多时间.对化学感兴趣很好,加油吧^^

只有一个,因为平行四边形的两个边都确定了,平行四边形的概念就是两组对边平行的四边形,有两个邻边另外两个也就随之确定了.

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小说,散文,诗歌,戏剧.这是文学的四大类,若你见到其他名称的类名,其实均可归到这四大类中.

拾穗者》便是最能够代表米勒风格的一件作品,它没有表现任何戏剧性的场面,只是秋季收获后,人们从地里拣拾剩余麦穗的情景.画面的主体不过是三个弯腰拾麦穗的农妇而已,背景中是忙碌的人群和高高堆起的麦垛.这三人

古罗马、古希腊时期的建筑风格,宗教庙宇建筑,独特的柱头纹样及雕塑,如帕台农神庙,古罗马竞技场等等再问：在绘画、文学方面呢？再答：文学：但丁《神曲》；彼特拉克《歌集》；薄伽丘《十日谈》绘画：达·芬奇《最

10a的5次方2na的n次方4020a的2010次方第六项是-a的5次方b的5次方最后一项是+b的10次方这个多项是十次十一项式-1,2

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你说的初一是指六年级or七年级

你们学了方程么?设乙桶重量X千克,则甲桶重量九分之一X千克X—12=九分之一X+12X=27答：乙桶重量27千克,甲桶重量3千克.再问：学了再答：那更好了，我的答案已经写出来了，希望你能满意，求..采

我是这么想的,首先就你提出来的有没有必要学习大学有机化学,我表示完全否定,大学有机化学是从本质来探讨,对高中学习毫无裨益.其次,你所说的高中课本上讲解的不全,这个可以通过做题积累,只要书本上没有出现的

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艺术概论论文《我对艺术本质的见解》　　何谓艺术?或谓艺术的本质是什么?从古至今的各种状况的艺术中有不独特的某些本质性特点,假如有的话,这些特点又是如何将艺术与非艺术加以差别?什么是艺术的问题,亦像是什

解题思路：由生产面粉的量要大于生产面条的量可求出x的取值范围，然后根据利润的表达式和函数的增减性求出最大利润解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.Open

设乙桶质量为X,甲桶质量为1/9X由X-12=1/9X+12可得X=27所以甲桶质量为27,乙桶质量为3