作业帮紫藤萝瀑布开头说我不由停住了脚步,结尾我不觉加快了脚步的含义
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/24 11:30:37
前：关于生死迷、手足情的焦虑和悲痛一直压在我的心头后：作者在美好的藤萝面前,摒弃了“生死的疑惑、疾病的痛楚”之后,情感得到了净化,悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”.不能让
1、课文题目“紫藤萝瀑布”有什么含义?答：既可以表现出紫藤萝的繁密,又可以起到了引领全文的作用.2、文章开头写“我不由得停住了脚步”,最后写“我不觉加快了脚步”,这样构思布局有怎样的艺术效果?答：使得
因为被紫藤萝的生命力所感染感到生命的永恒和美好所以加快了脚步投入到新的生活中个体生命是有限的,但无数个生命所汇合构成的集体生命是永恒的无止境的分太少了
楼主,以下内容供参考这样的开头的特点是侧面描写,作用是引出下文,与结尾相呼应.分析如下“我不由得停住了脚步”从侧面烘托出紫藤花引人止步,眩人眼目的美丽,也引出下文,照应结尾.在内容和结构上的作用：这句
我不由得停住了脚步是因为被紫藤萝繁茂旺盛所吸引,起笔突兀,引人入胜,引起悬念；我不觉加快了脚步是因为被紫藤萝花的活力所感染,所催促,照应开头.这两句使文章结构完整,并深化了主题
宗璞的《紫藤萝瀑布》开篇首句是“我不由得停住了脚步”,这句话明白地告诉读者作者的审美注意开始了.继尔,作者仔细观看了这一架茂盛的藤萝和每一穗盛开的藤萝花,这是审美观察过程.在观察中形成了“瀑布”和“帆
“停住了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引,并心有所动；“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染,所催促.前者的作用是引起悬念,后者的作用是照应开头,是文章结构完整,并深化主题.
1、紫藤萝花；关于生死谜与手足情的忧虑与悲痛。2、承上启下的过渡作用。3、（1）瀑布。繁盛、生机盎然 （2）生机勃勃、活泼热闹4、我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是
停住脚步,是被紫藤萝花的繁茂所吸引,并有所动,为下文设下悬念和为下文埋下伏笔
用了开篇设悬的表达方式,这样写的好处是吸引读者的兴趣,从而吸引读者继续读下去.
设置悬念开启下文说明紫藤萝瀑布的吸引力之大与下文停住脚步的原因（从未见过开得这样盛的藤萝）相互照应
文章开头,似天门中断楚江顿开.作者以惊奇的心情写道：“我不由得停住了脚步.”“不由”一词突现了那种被眼前迷人的紫藤萝花瀑陶醉、震慑,深深吸引之情态.文章结尾和开头紧密呼应：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的
首尾呼应.说明“我”被花的精神所鼓舞,也要积极投身到!@#￥%……&的事业中.
不矛盾,说明了作者观赏紫藤萝的先后时间顺序.
一种常见的写作手法,“我不由的停住了脚步”,起到一种吸引读者的作用,读者会反思为何“我”停止了脚步.结尾“我不觉加快了脚步”更多的是一种首尾呼应,给人一种停住到离开的过程感.作者用文字像是打开了一副人
提设悬念,引起下文,从侧面描写藤萝的茂盛.“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步.“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程.
理解这篇文章,首先得知道写作背景.宗璞一家,在"文化大革命"中深受迫害,"焦虑和悲痛"一直压在作者的心头.写这篇文章的时候,当时作者的小弟弟身患绝症作者非常悲痛.文章开头说“我不由得停住了脚步”,作者
1.结构表达作用：首尾呼应2.由整体到局部只知道这么多了能不能给加分啊
首尾呼应.宗璞的《紫藤萝瀑布》开篇首句是“我不由得停住了脚步”,这句话明白地告诉读者作者的审美注意开始了.继尔,作者仔细观看了这一架茂盛的藤萝和每一穗盛开的藤萝花,这是审美观察过程.在观察中形成了“瀑