某实验小组的同学在于动滑轮相切的细绳上作一标记A

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/07 20:18:18
(2013•江西)在测“滑轮组机械效率”的实验中,瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记A(如图甲所示),然后用大小为F

(1)物体由三段绳子承担,物体升高H,绳子自由端移动的距离为:s=3H,∵F=13(G+G1),∴动滑轮重力:G1=3F-G.(2)有用功:W有=GH,总功:W总=Fs=F×3H=3FH,η=W有W总

生物小组同学按照孟德尔杂交实验的程序,做了如下实验:

1、猩红、棒状眼(显性的性状会比隐性的性状更容易表现)2、常、X(由雌雄的F1中无圆眼,且是隐性性状可知是在X染色体上,猩红:亮眼=3:1符合孟德尔分离定律)3、aaXbY4、1\72(由F1可知亲代

(2011•白下区二模)某小组同学用图22所示的实验装置探究“使用滑轮组的机械效率”,小强用弹簧测力计测得动滑轮1.0N

(1)①W总=Fs=1.0N×0.2m=0.2J;②③根据机械效率公式分别计算,得η②=0.1J0.2J=50%,η③=0.2J0.3J=66.7%;(2)实验1中,拉力为0.8N大于钩码的重力0.5

某实验小组的同学用天平和量筒测量某种液体的密度:

(1)横梁右端偏高,应将平衡螺母向右调.(2)49g=20g+20g+5g+4g,因此游码应处于标尺的4g处.(3)量筒的分度值是2ml,液体体积为30ml,水的质量=49g-20g=29g.根据ρ=

为力验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案

气体是二氧化碳至于如何证明呐、、跟你一样我也错了——婕

某化学研究性学习小组的同学为探究过氧化钠与水反应的产物,做了如下实验

1,氧气支持燃烧,所以带火星的木条复燃.2,过氧化钠与水反应只能生成双氧水,只能产生氧气,无其他气体生成.3,过氧化氢和二氧化锰反应时实验室制取氧气的方法.二氧化锰是催化剂.4,酚酞试液变红时因为过氧

某小组同学在“研究凸透镜成像规律”的实验中,记下所用凸透镜的焦距,按正确

(1)分析比较实验序号1、2与3(或4、5与6)数据中的物距u与像距v变化关系及相关条件,可得出的初步结论是:物距增大时,像距减小.(2)分析比较实验序号_1与4(或2与5,或3与6)_数据中的物距u

某化学小组同学利用如图所示装置进行实验.

(1)打开a,关闭b石灰石和稀盐酸接触反应生成氯化钙、二氧化碳和水;关闭a,打开b生成的气体就将酸经过b压入装置Ⅱ,反应停止.故答案:固体减少有气泡产生    

某校实验小组的同学用木炭与氧化铜反应,证明木炭具有还原性,实验装置如图.(1)实验现象为__________.(2)

C+2CuO=(高温)2Cu+CO2↑CuOCu反应物是木炭和氧化铜,并没有氢元素参加化学反应.根据质量守恒定律,在木炭和氧化铜发生化学反应的过程中,不可能有水生成.但在加热一段时间后,试管口部,凝聚

某实验探究小组的同学想探究感应电流的大小跟哪些因素有关某实验探究小组的同学想

1、磁场强度2、切割磁感线速度3、切割导线的数量及处于磁场中的长度

交流与评估是科学探究的一个重要环节.盐城市田家炳中学初三年级的活动小组的同学,利用如图所示的实验装置完成了“再探动滑轮”

(1)由3、4或5、6可以看出,钩码重相同,动滑轮越重,机械效率越低;由3、5或4、6可以看出,动滑轮重相同,钩码越重,机械效率越高.故答案为:钩码重;动滑轮重.(2)除了动滑轮和物体影响机械效率外,

交流与评估是科学探究的一个重要环节.建湖外国语学校的活动小组的同学,利用如图所示的实验装置完成了“再探动滑轮”的活动以后

(1)由3、4或5、6可以看出,钩码重相同,动滑轮越重,机械效率越低;由3、5或4、6可以看出,动滑轮重相同,钩码越重,机械效率越高.(2)除了动滑轮重力和物体重力影响机械效率外,绳重和摩擦也会影响动

交流与评估是科学探究的一个重要环节。建湖外国语学校的活动小组的同学,利用如下图所示的实验装置完成了“再探动滑轮”的活动以

(1)钩码重;动滑轮重  (2)摩擦不同,或操作可能不规范    (3)①减小摩擦,或加润滑油  ②减轻动滑轮重&nbs

(2011•长宁区一模)某小组同学做“探究浮力的大小”实验:

①当塑料块慢慢浸入盛满水的烧杯中时,测力计的示数变小,这现象表明塑料块在水中受到了浮力的作用;当塑料块全部浸没在水中后,并继续下降时,测力计的示数不再变化,这现象表明浮力大小与浸没的深度无关;②根据浮

某实验小组的同学为了探究植物的呼吸作用会有哪些产物

分有氧呼吸和无氧呼吸,有氧呼吸产生水、二氧化碳、能量,无氧呼吸产生酒精和水

如图甲所示是某实验小组同学探究“平面镜成像特点”的实验情景:

(1)因为平面镜不透明,无法找到像的位置,所以,不能用平面镜做实验.而玻璃板是透明的,便于找到像的位置,可以达到预想的实验效果.(2)未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像完全重合,可知蜡烛和他成的像大小相等,

某校课外活动小组的同学们利用水的电解实验探究水的组成

(1)使它更容易发生电解反应(2)测定正极产物及体积(3)你有密度和体积还问谁呀自己乘(4)7.3/(192.7-9*第3题答案)

为了研究物质的某种特性,某小组的同学做了如下实验

(1)分析比较表一(或表二)中第一行和第三行的数据及相关条件,可得出的初步结论是:质量相同的同种物质质量相同的同种物质,放出的热量与降低的温度成正比.(2)分析比较表一和表二中第三列第三列的数据及相关