开花的课桌开头部分的环境描写有什么作用

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/22 11:51:30
开花的课桌

学生在写作业,我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇的扎着.草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白.我站在那里端详了许久,心中一时有些感动.我相信,

环境描写开头的作文

车来了,还没停稳,几个青年人凭着力大气粗占据了有利位置,直往车内挤.几个手脚敏捷的小伙子像猴一样左跳右跃,“嗖”的一声蹿上去,霸住了车门.一大堆人正拼命地拥挤着,只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的

开花的课桌 阅读答文章开头描写户外初春的景色有什么用?请从2 3 4段中个摘录一句具体描写花草的句子,并说说将这三句话放

前文把“彩色的粉末”形容成“二月的风荡来的春天的水彩”这里用“染”字生动形象地表现出孩子们像春天一样天真烂漫、生机勃勃.(1)太阳依旧病恹恹的样子:答:用拟人的手法生动形象地写出了冬天太阳的严寒,也表

开花的课桌阅读答案含义

学生在写作业,我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇的扎着.草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白.我站在那里端详了许久,心中一时有些感动.我相信,

开花的课桌 阅读答案 文章以开花的课桌为题有什么好处? 细读全文,开头部分的环境描写有什么作用

点明主题,追问:细读全文,开头部分的环境描写有什么作用本文语言生动优美,请品读第⑥段的画线句子,分析其表达效果回答:环境描写的作用:交待故事发生的时间,地点:渲染什么样的氛围:暗示什么样的社会环境:衬

文章以“开花的课桌”为标题,有什么含义?

课桌本来是不会开花的,以开花的课桌为题,新颖别致,引人注意.开花的课桌寓意深刻,象征着生机勃勃的孩子们.以开花的课桌来写春天和孩子,以小见大,别出心裁.

开花的课桌阅读答案 [文下有题]

1文章开头描写户外初春的景色有什么作用?为下文做铺垫,起到反衬作用.2文中作者主要表达了那些感情?对大自然的热爱.3第三段画线语句中加点的“染”字用得很妙,请说说好在哪里?生动形象表现孩子的生机勃勃.

开花的课桌阅读答案

1.联系上下文看,与段①“天地间的第一抹春色”意思最贴近的一句是():A浅草才能没马蹄.B.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的C.春风又绿江南岸D.草色遥看近却无2.对段④“这教室该是春天的源头了

开花的课桌标准阅读答案

.D16.B17.按照时间顺序,2分;“第一抹淡到极致的春色”,1分;“一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花”,1分;“枝条上是繁密的金色小花的一枝迎春”,1分;春意从点到面、由淡到浓,直到

开花的课桌的答案

.联系上下文看,与第一段“天地间的第一抹春色”意思最贴近的一句是()A浅草才能没马蹄.B.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的C.春风又绿江南岸D.草色遥看近却无2.对第四段“这教室该是春天的源头了

开花的课桌答案文章开头描写户外初春的景色的作用是什么?从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子,放在一起有什么发现?文

作用:为下文作铺垫句子自己找发现:作者都抓住了花草的颜色,描绘出.的景象情感:对孩子的关爱,春天的热爱.这里用“染”字生动形象地表现出孩子们像春天一样天真烂漫、生机勃勃.

一个阅读《开花的课桌》

开花的课桌寓意深刻,象征着生机勃勃的孩子们.以开花的课桌来写春天和孩子,以小见大,别出心裁.

《开花的课桌》的阅读题答案

有你真好作文再问:太给力了,你的回答完美解决了我的问题!

开花的课桌阅读答案第一节什么描写

突出了天地间第一抹绿色出现带给人的生机勃勃,给人无限的春光暖暖,表达作者了对春天的热爱之情与生命力勃勃生机的赞美.

环境描写的开头结尾

(开头)窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着,多情的雨丝和着飞扬的春风打湿了梧桐的叶子,敲响了撑在头上的雨伞.走在熟悉的幽静的小巷,一段熟悉的美丽的故事像一首动听的乐曲又在我的心底悄悄弹起……(结尾)美丽的春

开花的课桌开头部分的环境描写有什么作用

埋下伏笔,引出下文,课桌缝中的春天

《开花的课桌》 问题答案急~~~~~

孩子,就像娇嫩的花朵一样,美丽,芬芳,象征着未来的,一个新纪元的春天一般.教室,则是这些花朵的温房,保护着他们,孕育着未来的春天,使其快乐成长.

环境描写的作文开头

1.坐在窗前,明月依旧.月光洋洋洒洒的从窗前滑落,如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空,我望着如镜的圆月,望着寂静的黑夜,显得无比惆怅.\x0d对着月亮诉说我的故事,诉说我的烦恼.初三最后的日子

《第一抹春痕》开头部分的环境描写有什么作用急

文章开头部分的环境描写有什么作用?答:突出当时的气候还很冷,为下文细心的学生却能发现第一抹春痕做铺垫.

麻烦老师解答:阅读《开花的课桌》(

1.D2.B3.按照时间顺序,“第一抹淡到极致的春色”,“一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花”,“枝条上是繁密的金色小花的一枝迎春”,春意从点到面、由淡到浓,直到处处是春天.4.“晴朗”本