学习了欧姆定律之后,老师给同学们布置把0-0.6安培的电流表改装成0-3安培

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 08:31:40
老师,同学给了我温暖@作文好开头

我在雪地里走着··············再问:啊!再答:我在雪地里走着,雪花还在飘落,内心一片冰冷。。。。。终于走到了教室,老师和同学们的眼神都像我投来一片温暖再问:好夸张。。。

在学习欧姆定律后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路,其中一组同学设计的电路图如图6所示,R0为已知阻值的电阻,当

当S闭合、S1断开时,电源电压U=IR0当S、S1都闭合时R0与Rx并联,过Rx的电流Ix=I1-IRx=U/Ix=IR0/(I1-I)如下图开关闭合电流为I开关断开电流为I1Rx=(I-I1)R0/

学习了有理数的运算后,薛老师给同学们出了这样一道题

你好,这个你学完之后还用问吗,那我只能说你要好好学习了你看哪种方法对你来所更好接受更方便啊,当然还有其他的方法了但没必要,第二种方法已经挺好的了~~另一种方法就是这两种方法结合起来,-16分之1151

在学习欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路.只要第三问

问的应该是第二个图吧因为第一个图的电压一定是12V,不可能是8V,因为并联嘛答Rx=40欧姆变阻器=20欧姆

快毕业了.给老师或同学写一封信400字左右

落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩.因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情

在学习了分式的乘除法之后,老师出了这样一道计算题:

连续使用平方差公式:(x+1)(x^2+1)(x^4+1)(x^8+1)(x^16+1).=[(X-1)(X+1)](X^2+1)(X^4+1)(X^8+1)(X^16+1)/(X-1)=(X^2-1

初中就要毕业了,小华同学为了感谢老师对他学习的关心和帮助,特意给他的物理老师制作了一个能悬浮在水中的铝制空心金属鱼做纪念

(1)∵金属鱼在水中悬浮,∴v排=v鱼,F浮=G鱼=1.25N,∵浮=ρ水v排g,∴排开水的体积:v排=F浮ρ水g=1.25N1.0×103kg/m3×10N/kg =1.25×10-4m3

在学习有理数乘法时,王老师在班上做了这样的游戏,将2013这个数说给第一位同学,第一位同学将它减去它

2008/40=251/5如果是2013就是2013/40计算过程为2013×1/2×2/3×3/4×····×39/40=2013/40

初三物理在学习欧姆定律之后,老师请同学们设计一个测未知电阻Rx的电路,

/>(1)当S1闭合S2断开时,由题意可知,I=U/R0,则U=IR0,此为电路电压当S1、S2都闭合时,R0与Rx并联,其总电阻为:R=R0Rx/(R0+Rx)则I=U/R=IR0/[R0Rx/(R

在学习近似数时,张老师给同学们讲了一件小时候经历的事:“小时候,500克猪肉0.72元,火柴每盒0.02元.母亲给了我0

把500克猪肉分成10次购买每次买50克价值0.0072元四舍五入0.0002元被舍去则10次共节省0.02元正好买一盒火柴

在学习了有理数的运算后,丁老师给同学们出了这样一道题:计算:二分之一+四分之

二分之一就等于四分之二,然后加,就等于四分之三,做加减的时候,分母要相同才可以,然后分母加分母,分子加分子.

经过老师的教育,小明同学端正了学习态度和学习目的.(修改病句)

经过老师的教育,小明同学端正了学习态度,明确了学习目的.希望能帮到楼主~

学习了有理数的运算后,薛老师给同学们出了这样一道题.

答案应该是-570.5.小莉的解法更好.因为小强第一步是将71乘以16然后移到分子位置,而小莉没有通分只是将71乘以8,因此小莉更简单.启发是如果通分较麻烦时,可以采取不通分的方式.71又5/16可以

我进入技校半年了、现在的老师让我们以书信的格式、给初中时的同学或老师写一封信、和他们说说我的学习情

写给初中毕业班同学的一封信初中毕业班同学们:你们好!经过三年的艰苦努力,大家将要升入高中阶段学习了.当然上高中考大学也是我们同学们所向往的目标,但必竟普通高中的招生计划有限,我们并不都能升入高中,升入

英语作文:假如你是王磊,现在在上海上学,写信给家人.内容:1.在老师和同学的帮助下,学习已经取得了重

Dearfamily:Withthehelpofmyteachersandclassmates,Imakegreatprogressinmystudy.MylifeinShanghaiissogood

学习了《尺有所短寸有所长》,你一定有许多话相对老师,同学,家长说,那就给他们中的一位写封信吧,说说你成长中的故事.哪位大

给你个参考!我读了一篇文章,题目是《尺有所短,寸有所长》,主要讲了一位同学因得了奖,同伴们都不与他玩了,他很伤心,向柯岩讨教,柯岩告诉他了一个“尺有所短,寸有所长”的道理,让他明白了不能骄傲.   读