如图所示某小组同学发现用两个力f1和f2拉弹簧

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/17 00:10:49
某化学活动小组同学帮助老师整理实验室药品时发现一瓶长期放置的氢氧化钠固体,老师说该物质是否变质?活动小组同学取13.3克

刚刚开始的一段折线,是由于HCl与未变质的NaOH反应形成的.然后,杂质Na2CO3与HCl反应得到CO2,这是90~112.8的折线最后,盐酸过量,没有化学反应.物质的质量由90g增加到112.8g

在一次化学实验课上,各小组同学用不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳,小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组

小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;澄清石灰水来检验二氧化碳,反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;【设计实验】(

(2009•卢湾区二模)某小组同学研究作用在同一直线上的两个力F1、F2与它们的合力F的大小关系,他们用弹簧测力计和相同

(1)根据力的作用效果相同可以得出合力与分力的关系,即该方法叫等效替代法;(2)从图中我们可以看出,作用在同一直线上的两个力,当它们的方向相同时,两个力的大小都小于它们的合力大小.故答案为等效替代;作

下面是两个小组同学的身高情况

第一小组同学身高数据的众数是145第一小组同学身高的中位数是146第一小组同学平均身高约等于147.167第二小组同学身高的众数145二小组同学身高中位数146第二组平均身高大

如图所示,某小组同学研究当杠杆受到竖直方向两个力的作用下保持平衡时,这两个

(1)动力阻力在异侧时,力的方向要相同(2)动力阻力在同侧时,力的方向要相反

关于影子生动活泼的第二课堂活动现场,某小组在进行观测杆影的实验,该组同学发现实验用木杆的杆影长度,每天都有差异,请帮助分

选A电线杆杆影的长度每天都不一样,是因为正午太阳高度的变化,而正午太阳高度的变化是因为太阳直射点的南北回归运动,导致太阳直射点的南北回归运动的原因又是黄赤交角的存在.所以根本原因就是黄赤交角的存在.太

某化学课外小组的同学为探究化学反应速率和化学反应限度,做了许多实验,其中两个如下:

不同意,因为加热至沸腾也有大量气泡产生,不能证明是反应速率加快了.改进:用水浴加热或加碎瓷片小火加热,并用带火星木条检验,若复燃,则可得出此结论.

某探究小组同学仔细观察蚂蚁的社会行为时发现,一只蚂蚁发现食物后.科学科学实验题

(1)提出的问题:蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息的呢?(2)作出的假设:它们是靠触角相碰来传递信息的方案II:在小纸片不动和小纸片的方向摆到远离食物的方向时,观察和记录这两种情况下的工蚁活动.方案

(2010•朝阳)如图所示,某实验小组将标有相同电压值,不同功率值的两个小灯泡串联在电路中,闭合开关.发现甲灯很亮,而看

A、甲乙两灯串联在电路中,电流相等.不符合题意.B、甲灯比乙灯亮得多说明甲的实际功率比乙的实际功率大得多,甲乙两灯串联在电路中,电流相等,根据P=UI,可以判断甲的实际电压远远大于乙的实际电压.符合题

(2012•哈尔滨模拟)班级物理实验小组的同学们,利用注射器进行探究实验,如图所示.甲乙两同学分别用注射器抽取半筒水,用

(1)水很难被压缩,说明分子之间有斥力;(2)迅速用力向外拉活塞,活塞封闭的空间体积增大、气压减小、使水的沸点降低而沸腾.故答案为:分子之间有斥力;向外拉活塞,使里面的气压减小,水的沸点降低到室温,水

某化学小组同学利用如图所示装置进行实验.

(1)打开a,关闭b石灰石和稀盐酸接触反应生成氯化钙、二氧化碳和水;关闭a,打开b生成的气体就将酸经过b压入装置Ⅱ,反应停止.故答案:固体减少有气泡产生    

某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指

(1)氢氧化钙和盐酸发生中和反应生成氯化钙和水,故答案为:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;①根据酚酞遇碱会变红色,而待测液体加入酚酞不变色,说明溶液不呈碱性,而猜想A的溶液呈碱性,所以

(2014•邵阳)某课外活动小组的同学在整理化学药品柜时,发现一瓶标签受损的无色液体,如图所示.老师告诉大家,该瓶液体是

(1)由于液体是无色的,而硫酸铜溶液是蓝色的,且该液体的质量分数为10%,而水是纯净物,故该无色液体一定不是硫酸铜溶液和水;故填:CuSO4溶液、H2O;(2)①取该液体适量于试管中,向其中滴加无色酚

某班有36名同学参加数学、物理、化学课外探究小组,每名同学至多参加两个小组.

所有参加项目的人次是26+15+13=54,那么就有54-36=18个参加了两项,参加数学和化学的人数=18-4-6=8个人.

3.某小组同学发现用两个力F1和F2拉弹簧的作用效果可以用一个力F来代替,如图所示.于是他们按照图又做了几组实验,使F

1、F的大小等于F1+F22、1、5、93、a替代的力的大小等于F1+F2b替代的力的大小等于F1+F2,且力的方向与F1和F2的方向相同

某同学用欧姆挡“X10”的倍率测某电阻,发现指针指在如图所示的位置.

将表笔与电阻断开将转换开关转到“X1”挡将两表笔短接,调整调零旋钮,使指针指在右边“0”刻度将两表笔与电阻相连,进行测量因为图中的指针指示的数字太小,读数误差也会大.所以应该调整到“X1”挡,才能使读

如图所示是某小学六年级同学参加课外活动小组的情况统计图.其中科技组有160人.

(1)160÷40%×30%=400×30%=120(人);答:参加美术组的有120人.(2)美术组和科技组一共有多少人?160+160÷40%×30%=280(人).答:美术组和科技组一共有280人

某同学在研究两个力的合成的实验中得到如图所示的合力与两个力之间夹角

F1+F2=10是错的,从图像上看,当夹角为270时,即2力垂直,应该是F1^2+F2^2=10^2

(2014•鞍山)某化学小组在探究碱的化学性质时,做了如图所示的两个实验.

(1)A试管中发生反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4.故填:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4.(2)【提出猜想】如果氢氧化钠过量,则滤液中