昔者舜作五弦之琴,以歌《南风》.夔始制乐,以赏诸侯.故天子之为乐也,以赏诸侯之有德者也,德盛而教尊,五谷时熟,然后赏之以

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：综合作业时间：2024/05/15 18:41:27

昔者舜作五弦之琴,以歌《南风》.夔始制乐,以赏诸侯.故天子之为乐也,以赏诸侯之有德者也,德盛而教尊,五谷时熟,然后赏之以乐.故其治民劳者,其舞行缀远；其治民逸者,其舞行缀短.故观其舞知其德,闻其谥知其行也.”
1根据上文,诸侯得到乐的赏赐要具备哪些条件?用自己的话回答
2《礼记》和那四部作品合称“五经”,成为儒家的经典书籍?

德行盛大尊崇教化五谷按时成熟（少1点扣1分,扣完为止）
《诗经》《尚书》《周易》《春秋》（有错误则不给分）
LZ要找语文附加题答案么?（40分全）
一、阅读材料,完成19—21题.（10分）
19．（6分）夔始制乐以赏诸侯/故天子之为乐也/以赏诸侯之有德者也/德盛而教尊/五谷时孰/然后赏之以乐/故其治民劳者（每处1分,只要不超过6处,对1处,即得1分,不倒扣）
20．（2分）德行盛大尊崇教化五谷按时成熟（少1点扣1分,扣完为止）
21．（2分）《诗经》《尚书》《周易》《春秋》（有错误则不给分）
二、名著阅读题（15分）
22．（5分）B C（B项中的觉民和觉慧弄颠倒了,C项中的“兰花”应为“梅花”.）
23．（1）（6分）探春：怒斥抄检大观园.头脑清醒而有见识,敢作敢为.
迎春：求自保,不为司棋分辩求情.老实无能,懦弱怕事.
惜春：对毫无过错却被撵走的入画无动于衷.孤僻冷漠,嘴冷心冷.
（每点2分,行为表现1分,性格分析1分）
（2）（4分）他虽然善于思索,却优柔寡断；他虽然受到人民的爱戴,却并不相信人民；他的社会改革与农民所要求的变革相距甚远；他总是郁郁不乐,迟疑不决,他始终是孤立的.（4点,每点1分.）
三、材料概括分析题（15分）
24．（3分）①自然灾害增多；②生物燃料大量生产和金融资本的炒作；③粮食出口国限制或禁令粮食出口.（每点1分）
25．（6分）①地方政府认为粮食安全是中央政府考虑的工作；②有些地区认为有钱就能买到粮食,种粮并不重要；③上级政府没有把粮食生产列入对下级政府的考核指标；④地方粮食系统部门功能退化.（每点1分,答对3点得4分,答对4点得满分）
26．（6分）①引导地方政府正确认识粮食安全问题,强化粮食安全意识；②不断增加对“三农”的支持和投入；③引导地方政府加强“三农”资金、人力、财力的投入；④提升国家粮食储备能力,调动和发挥地方的种粮积极性.（每点1分,答对3点得4分,答对4点得满分.如果考生从地方政府的角度答题,则不得分）
参考译文：
从前,舜创制了五弦琴,用来伴唱《南方》诗.夔最初创制乐,用来赏赐给诸侯.因此,天子创制乐的目的,是用来赏赐给有德行的诸侯的.德行盛大,尊崇教化,五谷按时成熟,然后才会得到乐的赏赐.所以,诸侯治理民众不好,使他们劳苦,赏赐的歌舞行列就稀疏；诸侯治理民众好,使他们安闲,赏赐的歌舞行列就稠密.因此,观察舞蹈行列,就会知道诸侯的德行,听到赏赐的谥号,就会知道诸侯生前的行为.
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昔者舜作五弦之琴,以歌《南风》.夔始制乐,以赏诸侯.故天子之为乐也,以赏诸侯之有德者也,德盛而教尊,五谷时熟,然后赏之以求韩非子爱臣语译昔者纣之亡,周之卑,皆从诸侯之博大也；晋之分也,齐之夺也,皆以群臣之太富也.夫燕、宋之所以弑其君者,皆以英语翻译天子之动也,以全天为故者也（解释“动”、'以"、“为”、“故”）譬之若修兵者,以备寇也（解释“譬之若"、“修” 桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也. 桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之功也英语翻译“天子以德为车．以乐为御．诸侯以礼相与．大夫以法相序．士以信相考．百姓以睦相守．天下之肥也．是谓大顺．大顺者．所及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏.虽非古道,以务本之故,倾邻国而雄诸侯. 秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏.三非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯.然王制逐灭,僭差无英语翻译秋,盟于宁母,谋郑故也.管仲言于齐侯曰：“臣闻之,招携以礼,怀远以德,德礼不易,无人不怀.”齐侯修礼于诸侯,诸侯子曰：“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也.” 子曰：“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下.” 材料一:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下.材料二:桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之功也.问: 英语翻译孟子曰“三代之天下也以仁,其失天下也以不仁.国之所以废幸存亡者亦然.天子不仁,不保四海；诸侯不仁,不报社稷；卿大