（2010•香坊区一模）物理活动小组的同学想探究“物体的熔化规律”，甲、乙两组分别设计如图所示的两种实验方案．

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：综合作业时间：2024/05/24 04:56:23

（2010•香坊区一模）物理活动小组的同学想探究“物体的熔化规律”，甲、乙两组分别设计如图所示的两种实验方案．
（1）结合你的探究经历，分析评价他们的方案．
（2）选择了方案后，实验中你应该收集哪些实验数据及现象？
（3）为了探究物体的熔化规律是否相同，请你对实验过程提出合理的建议．

答：（1）甲方案直接加热，会造成上下受热不均匀．
乙方案采用水浴法加热，物体受热均匀缓慢，实验结论比较科学．
（2）实验过程中要收集加热时间，物体的温度，物体的状态．
（3）采用冰、海波、松香、石蜡进行多次实验，总结物体的熔化规律是否相同．

（2010•香坊区一模）物理活动小组的同学想探究“物体的熔化规律”，甲、乙两组分别设计如图所示的两种实验方案．（2006•烟台）在探究海波熔化的规律时，小红和小明分别设计了如图所示的a、b两种方案．（2010•泰安）在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图所示的图象．由图象可在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图所示的图象．为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：生物实验探究为了验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案,他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只,分为甲,乙两组（2010•内江）某校研究性学习小组同学为了探究“小型生态系统中动物数量和植物数量的关系”，设计了如图实验方案．为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲、乙两组落也分别进行灭菌处（2014•平房区二模）小聪同学在做“探究物质的熔化规律”的实验时，设计的实验装置如图甲所示．（2008•东营）为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲（2012•溧水县二模）下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验，请分析回答．（4分）在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图所示的图象．