（2009•葫芦岛模拟）某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图1所示，闭

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：物理作业时间：2024/05/24 14:14:52

（2009•葫芦岛模拟）某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图1所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图2．

（1）该同学发现电流表A₁指针偏转较A₂小，请你指出造成他判断错误的原因．
（2）另一同学连接的电路如图3所示．他认为：若两灯的亮度一样，说明串联电路电流处处相等，若两灯的亮度不同，则说明串联电路电流不相等．若图3中两灯亮度不相同，能说明流过两灯的电流不相等吗？简要说明理由．
（3）连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？
请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．

方法	操作	现象	结论	方法是否可行
方法1	把其中一灯泡从灯座中取下	另一灯熄灭	两灯一定是串联
方法2	把任意一根导线断开	两灯熄灭	两灯一定是串联

答：（1）两个电流表选择的量程不同，A₁一定选择大量程，A₂一定选择小量程．
（2）不能．如果两个灯泡电阻不相同，即使流过两灯泡的电流相同，两灯泡的亮度也不相同．
（3）方法一：把其中一个灯泡从灯座上取走，灯座处断路，另一盏灯不能工作，各用电器之间互相影响，所以两个灯泡是串联的．方法可行．
方法二：在串联电路中，断开一条导线，所有的用电器都不能工作．
在并联电路中，断开干路导线，所有的用电器都不能工作．
所有两个灯泡可能是串联，也可能是并联．
故答案为：可行；不可行．

（2009•葫芦岛模拟）某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图1所示，闭（2009•郴州）在“探究串联电路电流规律”的实验中，某同学按照如图1所示的电路进行实验：李洪同学在探究并联电路中的电流规律时,通过如图2所示的电路完某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如图1甲所示，接通开关S后，电流表A1、A2的计数如图1乙，则A1读数是_ 如图1所示的电路,电流表A1与A2的指针位置如图2所示,通过L1的电流是（）通过L2的电流是（）研究串联电路的电流特点实验中,电流表应串联的位置有: 某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如图甲所示，按电路图正确连接电路并接通开关S后，电流表A1、A2的计数如图（2014•江西模拟）（1）如图甲所示是电流表接入电路时的表盘示数，从图中可知电流大小为______A．（2011•长宁区二模）某小组同学在做“探究串联电路的规律”实验时，按图所示的电路图正确连接电路．在实验中保持电阻R1（如图1-2 所示正弦电流电路中,已知电流表的读数分别为A1：5A；A2：20A；A3：25A.图中电流表 A 的读数为（2005•湛江）小明在探究串联电路电流规律的实验中，按图所示连好了电路，闭合开关后，发现L1、L2都不发光，电流表无示（2011•虹口区一模）在探究串联电路中电压规律的实验中，小红同学将电阻R1、R2串联后接到电源上，如图1（a）所示．