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秦兵马俑 神态小学语文课本五年年级13课里说：“它们神态各异：有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手；

来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/06 06:24:19
秦兵马俑 神态
小学语文课本五年年级13课里说：“它们神态各异：有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手；有的眼若铜铃,神态庄重,好象像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征；有的凝视远方,好像在思念家乡的亲人……”还有哪些神态?要用同样的格式.
而秦俑的设计者为了再现2000年前的秦军“奋击百万”气吞山河的磅礴气势,他们不仅仅在于追求单个陶俑的形体高大,而且是精心设计了一个由8000余件形体高大的俑群构成一组规模庞大的军阵体系.右侧为一个巨大的方阵,左前方为一个大型疏阵,左后方则是指挥部.那数千名手执兵器的武士,数百匹曳车的战马,一列列、一行行,构成规模宏伟、气势磅礴的阵容.有的头挽发髻,身穿战袍,足登短靴,手持弓弩,似为冲锋陷阵的锐士；有的免盔束发,身穿战袍,外披铠甲,手持弓弩,背负铜镞,似为机智善射的弓箭手；有的头戴软帽,穿袍着甲,足登方口浅履,手持长铍,似为短兵相接的甲士.还有身穿胡服,外着铠甲,头带软帽,足登短靴,一手牵马一手提弓的骑士；有头带长冠,两臂前伸,双手握髻,技术熟练的御手；有头戴长冠,穿战袍,着长甲,手执无钩的下级指挥官；有头戴鶡冠,身着彩色鱼鳞甲,双手扶剑,气度非凡的将军.这栩栩如生的千百个官兵形象,尤其在神态、个性的刻画方面,显得逼真、自然,而富有生气.如将军俑的形象：身材魁梧,身着双重短褐,外披彩色鱼鳞甲,头带双卷尾长冠,昂首挺胸,巍然伫立,有非凡的神态和威严的魅力.一般战士的神态：有的嘴唇努起胡角反卷,内心似聚结着怒气；有的立眉圆眼,眉间的肌肉拧成疙瘩,似有超人的大勇；有的浓眉大眼,阔口厚唇,性格憨厚纯朴；有的舒眉秀眼,头微低垂,性格文雅；有的侧目凝神,机警敏锐；有的昂首静思,有的低首若有所思,两者虽然得刻画一个“思”字,由于表现手法不同,前者给人的印象是气宇轩昂略带傲气,后者沉静文雅.
秦兵马俑 神态小学语文课本五年年级13课里说：“它们神态各异：有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手； 秦兵马俑神态小学语文课本五年年级13课里说：“它们神态各异：有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手；有 读句子,再仿写句子.兵马俑神态各异：有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手； 例：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品.仔细观察,它们神态各异：有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手 兵马俑的神态要有 “有的.好像在.” 快我急用!（至少三个）例：有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手 兵马俑阅读答案每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品.仔细观察,它们神态各异：有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合 仿照例子,造句列：有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何相互配合.（描写兵马俑）造：有的_________（成语）,__ 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品,仔细端祥,他们神态各异；有的微微颔首,若有所思,好像在暗下决心 关于兵马俑的句子如:有的微微颔首,若有所思,好像在考虑如何互相配合.根据这样的句式写一句(有的____,_____,好像 秦兵马俑每一个都是极为精美的艺术品,仔细端详,神态各异 ：有的_________________,好像_________ 秦兵马俑每一个都是极为精美的艺术品,仔细端详,神态各异有的_________________,好像___________ 用有的……好像……描绘一两种神态各异的兵马俑,急!