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7、 在烈日与暴风雨下 品读“在暴风雨中”回答问题。 （1）作者是如何描写天气的变化的？ （2）“有了凉风！有了凉风！凉

来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/30 06:06:26
7、 在烈日与暴风雨下
品读“在暴风雨中”回答问题。 （1）作者是如何描写天气的变化的？
（2）“有了凉风！有了凉风！凉风下来了！”“柳条动了！老天爷，多赏点凉风吧！”这里运用了什么描写？有什么作用？
（3）作者是如何描写“坐车的”这个人物的？他在文中起到什么作用？
不会做，不懂。
解题思路： 要把握文章的主要内容和中心思想，然后再来理解
解题过程：
1．先写烈日之“烈”：一、二段总写炎热之后，又多角度写炎热：先写柳树、马路、便道在烈日下的景象，接着写狗、骡子、小贩的表现，还写拉车的人的不同情态，这样一步步地写出了烈日之“烈”。
　　写暴雨之“暴”：先写狂热无风，既而凉风乍起，乌云聚集，一片慌乱，接着写雨点飞舞，写闪电凶猛，写稍歇而利飕的风势，写暴雨乍来又止的惊恐，写风雨齐来，写风停雨急。
2.运用了景物描写，通过景物的变化和人们惊慌的表现，真实地写出了天气骤变的过程。渲染气氛，预示暴雨即将给祥子带来灾难。
3. 坐车的仿佛死在了车上，拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。
描写坐车人，刻画了当时人与人之间的冷寞关系，点明了社会背景。
7、 在烈日与暴风雨下 品读“在暴风雨中”回答问题。 （1）作者是如何描写天气的变化的？ （2）“有了凉风！有了凉风！凉 第七课在烈日与暴风雨下 品读“在暴风雨中”回答问题。 （1）作者是如何描写天气的变化的？ （2）“有了凉风！有了凉风！凉 在烈日与暴风雨下 1作者是如何写天气的变化的？ 2“有了凉风了！有了凉风！凉风下来了！”“柳条动了！老天爷，多赏点凉风吧 求老舍写的《在烈日和暴风雨下》正文 友情是暴风雨中的一把雨伞,让你（）；友情是夏日的丝丝凉风让你（）； 《暴风雨的启示》的作者是如何写出暴风雨的两面性的?（文章看问题补充） 《在烈日和暴风雨下》原文 《在烈日和暴风雨下》在这篇文章中你认为比喻、夸张等修辞手法用的最好的一句是? 《在烈日和暴雨下》作者是怎样地描写烈日和暴雨的变化的?说说环境描写与人物遭遇有什么关系 请问《骆驼祥子》中“在烈日和暴风雨下”大约在哪一章 描写清洁工在暴风雨里的语句 初中语文有一篇选自《骆驼祥子》的课文叫《在烈日和暴风雨下》呢还是《在烈日和暴雨下》?