作业帮在烈日与暴风雨下 1作者是如何写天气的变化的？ 2“有了凉风了！有了凉风！凉风下来了！”“柳条动了！老天爷，多赏点凉风吧
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/30 02:05:50
在烈日与暴风雨下
1作者是如何写天气的变化的？
2“有了凉风了！有了凉风！凉风下来了！”“柳条动了！老天爷，多赏点凉风吧！”这里运用了什么描写？有什么作用？
3作者如何描写“坐车的”这个人物的？他在文中起到什么作用？
不会做，还没学。
1作者是如何写天气的变化的？
2“有了凉风了！有了凉风！凉风下来了！”“柳条动了！老天爷，多赏点凉风吧！”这里运用了什么描写？有什么作用？
3作者如何描写“坐车的”这个人物的？他在文中起到什么作用？
不会做，还没学。
解题思路： 多读课文，把握文章脉络思路和写作背景。希望能帮到你，还有疑问欢迎“继续讨论”交流。祝你学习进步，加油！
解题过程：
在烈日与暴雨下
1作者是如何写天气的变化的？
答：先写烈日之“烈”.总写炎热之后,又多角度写炎热,先写了柳树、 马路、便道在烈日下的景象,接着写了狗、骡子、小贩的表现,还写了拉车的人的不同情态,一步步地写出了烈日之“烈”.后写暴雨之“暴”.先写狂热无风,既而凉风乍起,乌云聚集,一片慌乱,接着写雨点飞舞,闪电凶猛,稍歇而利飕的风势,暴雨乍来又止的惊恐。
2“有了凉风了！有了凉风！凉风下来了！”“柳条动了！老天爷，多赏点凉风吧！”这里运用了什么描写？有什么作用？
属于自然景色的动态描写，也是语言描写。渲染气氛, 推动情节的发展，衬托祥子拉车的悲苦境遇。
3作者如何描写“坐车的”这个人物的？他在文中起到什么作用？
描写“坐车的”这个人物的语句有，“坐车的仿佛死在车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命”；“坐车的跺着脚喊”；“拉到了,坐车的连一个铜板也没多给”。
描写坐车人，刻画了当时人与人之间的冷寞关系，点明了人压迫人的社会现实。
解题过程：
在烈日与暴雨下
1作者是如何写天气的变化的？
答：先写烈日之“烈”.总写炎热之后,又多角度写炎热,先写了柳树、 马路、便道在烈日下的景象,接着写了狗、骡子、小贩的表现,还写了拉车的人的不同情态,一步步地写出了烈日之“烈”.后写暴雨之“暴”.先写狂热无风,既而凉风乍起,乌云聚集,一片慌乱,接着写雨点飞舞,闪电凶猛,稍歇而利飕的风势,暴雨乍来又止的惊恐。
2“有了凉风了！有了凉风！凉风下来了！”“柳条动了！老天爷，多赏点凉风吧！”这里运用了什么描写？有什么作用？
属于自然景色的动态描写，也是语言描写。渲染气氛, 推动情节的发展，衬托祥子拉车的悲苦境遇。
3作者如何描写“坐车的”这个人物的？他在文中起到什么作用？
描写“坐车的”这个人物的语句有，“坐车的仿佛死在车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命”；“坐车的跺着脚喊”；“拉到了,坐车的连一个铜板也没多给”。
描写坐车人，刻画了当时人与人之间的冷寞关系，点明了人压迫人的社会现实。