初三政治题：关于学习方法的问题

解题思路： 初三这一年，政治的学习面临着任务重、时间紧的局面，同时存在概念繁多、运用能力要求高等学科特点，因此科学的复习显得尤为重要
解题过程：
　　把握中考特点 科学复习政治
　　初三这一年，政治的学习面临着任务重、时间紧的局面，同时存在概念繁多、运用能力要求高等学科特点，因此科学的复习显得尤为重要，它不仅能使政治基础好的同学更上一层楼，也可以使基础不太扎实的同学找到一个着力点，从而为政治学习的提高提供一个有利的平台。可以说初三政治复习的好坏将直接影响中考的成绩。在此，不妨借鉴一些老师和过来人的建议和经验———
　　科学复习方法三步走
　　1、紧抓课堂45分钟
　　考虑到课下由于要对诸学科进行同时复习，时间相当紧这一因素，老师提倡要充分利用课上时间。在每一个45分钟内都要做到：对老师反复强调的问题要特别给予重视；学习老师分析问题和解决问题的思路；认真做好笔记，但要把握听为主、记为辅的原则，为了节约时间，老师提到的，书本上有的要勾画，没有的再记笔记；最后尽量达到当堂内容当堂消化的效果。如此行之，只要在每周末或月末进行政治的总复习即可，这样同学们在课下便可以节约很多时间去学习其他科目。
　　　2、关注热点时事政治
　　根据以往的经验总结，中考政治题中的前3-4道单项选择题一般是对纯时事政治的考查，热点时事也将作为背景材料在其他的题目中出现。这些必须引起同学们对时事的足够重视。从近年的中考政治题中，不难发现有关未成年人的时事问题频频出现，这在一定程度上告诉同学们要时时关心身边事，尤其是与自己切身利益相关的时事。考试说明提出，2012年中考时事的考查范围是从2014年的3、4月份到2015年的3、4月份，因此必须对此之间的时事予以关注。
　　　3、正确看待考试
　　有的同学认为，政治既然是开卷考试，考试前翻翻书，抄抄重点不就万事大吉了！张老师指出，千万不要存在这种侥幸心理。正因为是开卷，同学们才更应该重视。因为这样对政治的考查就不仅仅是简单的将书本知识照搬到试卷上了，它对同学们的综合运用和分析能力有了更高的要求。当然可以在书本上抄写一些自己认为的或是老师强调的重点题目，但这样做只能是让同学们心里更有底，也可以说是一种自我安慰，碰到中考原题的几率几乎为零，因此切记不要将其视为救命稻草。
　　政治复习小技巧
　　1、按复习内容的多少，准备数张8开大白纸，为了阅读或拿着方便可以折叠成三等份，将知识点按章节或自己的复习思路记录在纸上，可以是重要概念的关键词，也可以是老师反复强调的重点知识，抑或是知识的框架结构。因为是自己的总结，所以印象会很深刻。没事的时候拿出来看一遍也很方便。
　　2、晚上睡觉之前躺在床上，将自己在白天写的各科的重要知识点、小总结拿出来看一遍。如果你按照上面提到的方法进行了整理，那么此时数张8开白纸将会对你有很大的帮助。说明一下，在这个方法的实行中，如果感觉自己有精力去记忆的话，当然很好，但是对辛苦了一天的同学们来说，不必刻意去背诵，只需蜻蜓点水般看一遍或读一遍即可，剩下的就让睡眠来帮你吧。
　　3、在解答论述题时，条理是否清晰将会对你的分数产生直接影响。那么从现在开始，就养成按条理、分段落进行论述题的解答吧。在每一个小段落前标明1、2、3、4；每个段落开头的几个字一定要是你对该段落总结的小提纲。这样不仅使你的卷面整洁，还能使解题思路一目了然得呈现给阅卷老师，从而使老师在心理上先给你判定一个比实际偏高的分值。
　　最后还要提醒备战中考的同学们平时要特别注意自己的字体，漂亮的字体也会为你的试卷增色不少。如此简单的几个技巧，何乐而不为呢！
初三政治开卷策略
如何把握开卷考试的脉搏，激发学生的创新意识，考出水平，考出能力，已成为初三学生一项重要任务。那么，怎样搞好初三复习呢？
一、 正确处理好三个关系
1.开卷考试与教材的关系
教材具有相对的稳定性，因而相对于时政热点、社会热点，教材就有一定的滞后性。但开卷考试所选取的材料又多为时政热点和社会热点 ，因此有人认为，只要学习时政热点，抓住社会热点就行了，不需要学习教材，显然这是错误的。热点问题与教材是相辅相成、互相补充的。一方面，热点说明教材内容与观点。另一方面，教材内容与观点可以解释、剖析时政热点。例如：十届人大三次会议高票通过《反分裂国家法》，这表明党、政府和全国各族人民维护祖国统一的信心、决心与能力，并以法律的形式固定下来，这与教材“一国两制”的内容紧密相连，反过来，用教材的内容，再分析我国制定并实施《反分裂国家法》的目的、意义、内涵也就相当容易了。这就是说“题在书外，理在书中”。
2. 开卷考试与时政热点的关系
开卷考试不管是客观题，还是主观题，模式都是“题干加问题”。“题干”多源于时政热点材料，所以，平时要注意多收集、整理国内外重大事件，特别是与教材内容联系紧密的材料，同时还要收集与家乡建设紧密相连的材料。如：近年来的“三农问题”、“拖欠农民工工资问题”、“食品安全问题”、“逐步取消农业税”、国家对重点贫困县学生实行“两免一补”、“和谐社会”、“加快建设节约型社会”、“十一五规划”等时政材料，与教材上“三个代表”重要思想、基本国情、基本路线、共同富裕等观点联系很紧，可多做这方面的习题，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 开卷考试与记忆的关系
不少学生错误地认为，开卷考试无需多花力气，平时做好笔记，临考时只需翻翻书和资料就行了，结果，每次考试单选题失分很多，影响总分成绩。其实，开卷考试也需要记忆，教材上的基本观点、原理，有的需要重点记忆，有的需要理解。只有以记忆的知识作铺垫，答题才会得心应手。因此，教师在新授课时，一定要引导学生分清哪些知识只需理解，哪些知识必须记忆，让学生平时复习做到有的放矢。如：古代社会的生产力水平的标志就必须记忆，“什么是以经济建设为中心”“什么是共同富裕”只需学生理解。
二、注意培养能力
1. 研究新课标
《课程标准》就是教学大纲，教师要特别关注课标中新增加或重点强调的知识点。这些知识点是每次考试的重点，在复习中要把这些知识点重组，抓住重中之重的核心内容进行内化。从而实现对教材核心内容的宏观把握，教法上重难点突破，学法上重点知识到位。
2.制定比较具体的复习备考计划
依据《课标》制定详细的授课和复习计划，一般分为三个阶段。第一阶段，引导学生系统全面地学习基础知识，力求做到“知其然又知其所以然”，目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。第二阶段，对所学的内容进行归纳、总结，构建知识体系，突出主干知识，让学生易学、易记、乐学。第三阶段，在复习备考的后期，有针对性地做一些强化训练题，以此作为对前一阶段复习成果的检测，从中找出自己复习过程中的遗漏和缺陷，同时，要花一些时间研究近几年中考试卷及其标准答案，了解试卷命题的难度水平、基本思想、答题要求及变化趋势。在试卷评讲过程中，对有联系的试题要找出规律，总结答题方法。例如：去年期中考试中的材料题是用两幅表格展示我国在新中国成立后的发展变化，期末考试中的材料题是借吴总理的话展示改革开放已来的巨变。这两题有共同点：都展示巨变。即社会生产力发展，我国经济实力、综合国力和人民生活水平都有很大提高。简单记忆为“三大台阶”，联想记忆为课本P76面曲线图下的小字最后一句话。不同点为：材料展示的时间先后不同。一个是新中国成立后（或社会主义制度建立后），一个是改革开放以来（1978年后）。解题方法为：先说材料，后得结论。做题的目的是为了帮助学生掌握答题的技巧与规律，尽量减少错误，养成良好的答题习惯。
3.理论联系实际
这是落实新课程理念，以学生为本，培养民主、和谐气氛的大好时机，教师要引导学生多角度关注社会热点问题，紧跟时代步伐。在复习理论知识的同时，注意答题方法的引导，从材料中获取有效信息 。近几年中考对热点问题的考查有以下特点：题材重大，角度具体，给人似乎“热点”不“热”的感受（如：落实科学发展观，请你从人口、资源和环境的角度提建议）；视点广阔，设问隐蔽，需要认真体会。贴近教材，强调基础，关注热点背后的基础知识。
三、注意解题技巧
1.讲究先易后难
单项选择题一般比较容易，平时应指导学生掌握必要的解题方法。解答单项选择题一般分为三个步骤：①审题，划出题干和选肢的关键字；②将题干与选肢连读，用排除法去掉明显错误的选肢；③对无明显错误的选肢，根据题意，采用比较法、综合推断法筛选出最佳答案。问答题可以列出答题题纲，回归知识点，按命题意图去组织答案，按序号书写要点。有些活动探究题要别出心裁，给出有创意的回答。如：写广告语、标语、金点子、提建议等，力求做到“源于书本，高于书本”。
2.不要题题都翻书
开卷考试的信息量一般都比较大，必须在45分钟内完成，考试时间根本不允许题题都翻书。平时，要指导学生归纳整理相关资料，有计划去翻书，查找资料，不要忙而无序。
3.注意书写要求
首先，答题措词用语要准确，答案虽然是开放的，但并不意味着想答什么就答什么，随心所欲，而要注意答案用语，多用课文中的观点、原理，少用口语或文学化的语言。其次，答案应简明扼要，直截了当，言简意骇，如果是活动与探究题，还要符合一定的文体写作要求。
4.培养自信心
培尔辛说：“除了人格之外，人生最大的不幸莫过于失掉自信。”教师要注意培养学生的自信心，让他们坚信自己能成功。这样在遇到难题，感到解题不顺手时，就能做到“我难人难，我不怕难。”在这样良好的心态下，常会在“疑无路”时出现“柳暗花明”。