作业帮初三语文题：关于知识点总结,学习方法的问题
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/14 06:15:43
状物抒情散文的答题方法
解题思路： 同学你好！提供 状物类文章的一般答题常识，希望能对你有帮助，老师并真诚祝福你学习进步
解题过程：
状物类散文规律：
状物——抒情——写人(主旨)。 归纳散文写作思路：状物，是为了 写人，是为了抒发情感(物与人的相似处)。 状物类散文的写作上，作者常常是托物 抒情、融情于景、移物就情。 就是将物拟人化，赋予物以人的精神、 品格、性情、风貌；根据这一特点， 阅读题目就常从物入手，要求领会作者的感 情这一角度命题。
考点破析
散文阅读指导
散文常识
特征： 形散神不散
表达方式： 记叙、描写、议论、抒情
表现手法：象征、衬托、对比、借景抒情、 托物言志、咏物寄情、 寓理于事、融情于事 先抑后扬、以小见大
解题方法
⑴研读题干（题目），明确要求，尤其 把握好关键词的含义。 ⑵寻找答题区，检索范围，综合分析。 具体做法：（细读） ⑶准确表达。 ①摘关键词 ②摘关键句 ③自己的话概括
⑷原则：答案在文章中一定有根据
一、 如何解读散文的主旨 方 法
（1）看标题 （2）看注释 （3） 看过渡句（段） （4）看开头结尾句 （5）看抒情议论句 （6） 看反复出现句（段）
概括格式：本文叙述（描写、介绍）了 ……，表达（抒发、赞美、歌颂、揭露、 讽刺、反映）了……
（分清主旨、主题、梗概、中心思想与主要 内容的异同。）
领会为什么写的题型（领会作者的 写作意图，即文章要表达的情、理+写作技 法） 例题1：
二、题目的作用
(1)把握象征意义; (2)语带双关; (3)作者感情的出发点; (4)概括文章的主要内容; (5)文章线索; (6)文眼;揭示文章中心; (7)吸引读者、新颖; (8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再 分析作用。
三、段落与句子的作用 开头段 1、分析段落的位置 中间段 结尾段 2、分析段落作用 内容上的作用：点明主旨，深化主题。 结构上的作用：总领全文、承上启下、 前后照应、为下文作铺垫、推动情节发 展、总结上文
四 、句子或段在文中的作用
分析语句或段的作用：一般应从内容和结构两方面去分 析。 1、答内容上的作用（有两点。）：应从句子或段落表 达的句意或段意+与主题的关系上分析考虑。
（开头句或段内容上的作用常用词是：句子表达的句意或 段意+落笔点题或交代写作背景。 中间段内容上的作用常用词是：承上的内容，启下的内
容 结尾句或段内容上的作用常用词是：句子表达的句意 或段意+点明主旨或升华主
旨、深化中心）
2、答结构上的作用：应考虑句子在文章中的 位置，句子在开头、在中间、在结尾；表达语 不同。（有1点。） ①总领全文、为下文作铺垫。(或引出下文什么 内容）（开头句）
②承上启下承上启下或承上或启下。（中间句 ） ③照应开头或照应标题、总结全文、有时也有 交代写作目的。（结尾句的作用）
五： 品味散文语言体悟词句作用 类型一、品味词语 。 1.解释词语含义。 2.品评加点词语的作用。 解题钥匙 ：
1.解释词语(在语境中)的含义要结合语境。 2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品的主题 思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特 殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在 结构上起到独特作用。 方法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则,切 忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境义。
类型二、理解句子的含义。 答题时应从句子表现的句意和与主题的关 系上分析考虑。
考点五： 品味散文语言体悟词句作用
类型二、品析语句的含义：一般是文中的关键句子。 题型①：品析修辞句 运用 的修辞手法，写出了ⅹⅹⅹ的特点，表达了 作者ⅹⅹⅹ的思想感情。（或人物的性格特点） 题型②：品析哲理句的要点 要结合主旨回答，体会关键词的深层含义和双关意义， 化含蓄的表达为直白的表达。
题型③：品析描写句。注意关键词 答题思路：什么描写手法（或某个动词、形容词）+作用 词+什么对象的什么内容。有些句子+表达了什么思想感 情（或人物的什么性格特点。）
要注意抓住六种重要句子: ①首句。一个语段的首句往往有提示、概括和 承转的作用 ②中心句和点睛句。 ③感情句。语段中的有些句子明显表达了作者 的情感和态度。 ④描写句。那些刻画人物和环境的句子往往有 表现人物思想性格,烘托、渲染气氛的作用。 ⑤修辞句。为了更好地写景状物,传神达意,作 者往往在语段中运用一些修辞手法。 ⑥尾句。语段的尾句或概括总结全文,或照应开 头,或留下思考的余地,或抒发感情。表达效果上有 些句子有升华主题,渲染气氛,烘托心情等作用。
类型三、语言赏析。 1、用词之美---找精美的富有表现力的动 词、形容词、叠词及成语等。 答题方向： 结合具体语境分析词语含义和词语表 达效果。 常见答题形式： （词语）， 写出了ⅹ ⅹ ⅹ的特点或内 容，表达了作者ⅹ ⅹ ⅹ的思想感情（或 人物ⅹ ⅹ ⅹ的性格特点。
类型三、语言赏析。 2、修辞之美---找文中的比喻句、排比句、 。 拟人句、对偶句、反问句等。 (作用:比喻使语言生动形象; 排比使语言气势磅礴、感情强烈; 拟
人使事物形象可感;对偶使语句形式整齐、 音韵铿锵; 反问句增强语气; 夸张突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈 的印象…、 设问:自问自答,引人注意,启发思考…)
方法归纳
答题方向： 指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的 特定作用。 常见答题形式：
运用 的修辞手法，写出了ⅹ ⅹ ⅹ 的特点，表达了作者（人物)ⅹ ⅹ ⅹ的思 想感情或（人物ⅹ ⅹ ⅹ的性格特点）。
修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反 复、设问、反问。 答题要点： ①比喻、拟人：生动形象地表现出了 ×××内容 ，表达了××× 情感。 ②排比：表现了×××内容 ，抒发了××× 情 感 ，增强语势，加强了感情。 ③反复，夸张：强调了 ××× 内容， 突出 ×××的情感，给人留下深刻印象。 ④设问：自问自答，引起读者思考 ××× 内容 ，使文章有起伏。 ⑤反问：表达了××× 内容和×××情感），加 强语气，使文章有起伏。
3、句式之美------如骈句、长短句、对偶 句、也有排比句,还有运用一组关联词语的 句子等等。
考点六、线 索
状物类散文一般以物为线索。，抒情句往往是文章 的一条感情线索。
七、环境（景物）描写的作用
1.交代人物活动的环境 2.烘托人物的情感和思想 3.渲染一种特定的气氛 4.推动故事发展（伏应、引出下文等） 5、为下文作铺垫
八、常见的艺术表现手法 （1）象征：使主题含而不露、隐而不晦。 （2）衬托：使形象更加鲜明、文章曲折含 蓄、独具风格。 （3）先抑后扬：引发好奇，感情铺垫。 （4）托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地 表达自己的内心情感，使读者在欣赏中获得 独特的美感享受。
（5）借景抒情：通过景物描写，来衬托作 者或喜或悲的情感。 （6）虚实结合：更鲜明的刻画人物的性格， 突出特点，更集中的揭示主题。 （7）动静相衬：动衬静，静衬动，生动的 烘托，相得益彰。 （8）以小见大：由平凡细微的事情反映重 大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
考点九、感受启示题 要求： 联系文章内容，从不同的角度（如主题、 具体语句、具体情节、具体形象）谈。面不 宜太宽，最好抓住其中的一个方面或一点， 这样更能写出自己的创意，这样也才能更深 入。 格式： 先用一句话概括出自己的看法或体会， 再用两三句话谈谈理由，，也可 以讲道理，如果题目有相关要求，还要注意 结合自己的亲身经历。
考可以摆事实点十、合理想象题
要求：有创意，但必须与语境和主题相吻合。 方法：（1）心理描写：在仔细研读具体语 境的基础上用第一人称。（2）语言、动作、 神态描写：在仔细研读具体语境的基础上用 第三人称。（3）环境描写：要与人物的心 情相映衬。
解题过程：
状物类散文规律：
状物——抒情——写人(主旨)。 归纳散文写作思路：状物，是为了 写人，是为了抒发情感(物与人的相似处)。 状物类散文的写作上，作者常常是托物 抒情、融情于景、移物就情。 就是将物拟人化，赋予物以人的精神、 品格、性情、风貌；根据这一特点， 阅读题目就常从物入手，要求领会作者的感 情这一角度命题。
考点破析
散文阅读指导
散文常识
特征： 形散神不散
表达方式： 记叙、描写、议论、抒情
表现手法：象征、衬托、对比、借景抒情、 托物言志、咏物寄情、 寓理于事、融情于事 先抑后扬、以小见大
解题方法
⑴研读题干（题目），明确要求，尤其 把握好关键词的含义。 ⑵寻找答题区，检索范围，综合分析。 具体做法：（细读） ⑶准确表达。 ①摘关键词 ②摘关键句 ③自己的话概括
⑷原则：答案在文章中一定有根据
一、 如何解读散文的主旨 方 法
（1）看标题 （2）看注释 （3） 看过渡句（段） （4）看开头结尾句 （5）看抒情议论句 （6） 看反复出现句（段）
概括格式：本文叙述（描写、介绍）了 ……，表达（抒发、赞美、歌颂、揭露、 讽刺、反映）了……
（分清主旨、主题、梗概、中心思想与主要 内容的异同。）
领会为什么写的题型（领会作者的 写作意图，即文章要表达的情、理+写作技 法） 例题1：
二、题目的作用
(1)把握象征意义; (2)语带双关; (3)作者感情的出发点; (4)概括文章的主要内容; (5)文章线索; (6)文眼;揭示文章中心; (7)吸引读者、新颖; (8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再 分析作用。
三、段落与句子的作用 开头段 1、分析段落的位置 中间段 结尾段 2、分析段落作用 内容上的作用：点明主旨，深化主题。 结构上的作用：总领全文、承上启下、 前后照应、为下文作铺垫、推动情节发 展、总结上文
四 、句子或段在文中的作用
分析语句或段的作用：一般应从内容和结构两方面去分 析。 1、答内容上的作用（有两点。）：应从句子或段落表 达的句意或段意+与主题的关系上分析考虑。
（开头句或段内容上的作用常用词是：句子表达的句意或 段意+落笔点题或交代写作背景。 中间段内容上的作用常用词是：承上的内容，启下的内
容 结尾句或段内容上的作用常用词是：句子表达的句意 或段意+点明主旨或升华主
旨、深化中心）
2、答结构上的作用：应考虑句子在文章中的 位置，句子在开头、在中间、在结尾；表达语 不同。（有1点。） ①总领全文、为下文作铺垫。(或引出下文什么 内容）（开头句）
②承上启下承上启下或承上或启下。（中间句 ） ③照应开头或照应标题、总结全文、有时也有 交代写作目的。（结尾句的作用）
五： 品味散文语言体悟词句作用 类型一、品味词语 。 1.解释词语含义。 2.品评加点词语的作用。 解题钥匙 ：
1.解释词语(在语境中)的含义要结合语境。 2.品评词语的表达作用,要结合语境、作品的主题 思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特 殊的表达效果(即运用了某种修辞手法的词语)或在 结构上起到独特作用。 方法指导:坚持“词不离句,句不离文”的原则,切 忌“断章取义”。联系上下文,推知其语境义。
类型二、理解句子的含义。 答题时应从句子表现的句意和与主题的关 系上分析考虑。
考点五： 品味散文语言体悟词句作用
类型二、品析语句的含义：一般是文中的关键句子。 题型①：品析修辞句 运用 的修辞手法，写出了ⅹⅹⅹ的特点，表达了 作者ⅹⅹⅹ的思想感情。（或人物的性格特点） 题型②：品析哲理句的要点 要结合主旨回答，体会关键词的深层含义和双关意义， 化含蓄的表达为直白的表达。
题型③：品析描写句。注意关键词 答题思路：什么描写手法（或某个动词、形容词）+作用 词+什么对象的什么内容。有些句子+表达了什么思想感 情（或人物的什么性格特点。）
要注意抓住六种重要句子: ①首句。一个语段的首句往往有提示、概括和 承转的作用 ②中心句和点睛句。 ③感情句。语段中的有些句子明显表达了作者 的情感和态度。 ④描写句。那些刻画人物和环境的句子往往有 表现人物思想性格,烘托、渲染气氛的作用。 ⑤修辞句。为了更好地写景状物,传神达意,作 者往往在语段中运用一些修辞手法。 ⑥尾句。语段的尾句或概括总结全文,或照应开 头,或留下思考的余地,或抒发感情。表达效果上有 些句子有升华主题,渲染气氛,烘托心情等作用。
类型三、语言赏析。 1、用词之美---找精美的富有表现力的动 词、形容词、叠词及成语等。 答题方向： 结合具体语境分析词语含义和词语表 达效果。 常见答题形式： （词语）， 写出了ⅹ ⅹ ⅹ的特点或内 容，表达了作者ⅹ ⅹ ⅹ的思想感情（或 人物ⅹ ⅹ ⅹ的性格特点。
类型三、语言赏析。 2、修辞之美---找文中的比喻句、排比句、 。 拟人句、对偶句、反问句等。 (作用:比喻使语言生动形象; 排比使语言气势磅礴、感情强烈; 拟
人使事物形象可感;对偶使语句形式整齐、 音韵铿锵; 反问句增强语气; 夸张突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈 的印象…、 设问:自问自答,引人注意,启发思考…)
方法归纳
答题方向： 指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的 特定作用。 常见答题形式：
运用 的修辞手法，写出了ⅹ ⅹ ⅹ 的特点，表达了作者（人物)ⅹ ⅹ ⅹ的思 想感情或（人物ⅹ ⅹ ⅹ的性格特点）。
修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反 复、设问、反问。 答题要点： ①比喻、拟人：生动形象地表现出了 ×××内容 ，表达了××× 情感。 ②排比：表现了×××内容 ，抒发了××× 情 感 ，增强语势，加强了感情。 ③反复，夸张：强调了 ××× 内容， 突出 ×××的情感，给人留下深刻印象。 ④设问：自问自答，引起读者思考 ××× 内容 ，使文章有起伏。 ⑤反问：表达了××× 内容和×××情感），加 强语气，使文章有起伏。
3、句式之美------如骈句、长短句、对偶 句、也有排比句,还有运用一组关联词语的 句子等等。
考点六、线 索
状物类散文一般以物为线索。，抒情句往往是文章 的一条感情线索。
七、环境（景物）描写的作用
1.交代人物活动的环境 2.烘托人物的情感和思想 3.渲染一种特定的气氛 4.推动故事发展（伏应、引出下文等） 5、为下文作铺垫
八、常见的艺术表现手法 （1）象征：使主题含而不露、隐而不晦。 （2）衬托：使形象更加鲜明、文章曲折含 蓄、独具风格。 （3）先抑后扬：引发好奇，感情铺垫。 （4）托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地 表达自己的内心情感，使读者在欣赏中获得 独特的美感享受。
（5）借景抒情：通过景物描写，来衬托作 者或喜或悲的情感。 （6）虚实结合：更鲜明的刻画人物的性格， 突出特点，更集中的揭示主题。 （7）动静相衬：动衬静，静衬动，生动的 烘托，相得益彰。 （8）以小见大：由平凡细微的事情反映重 大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
考点九、感受启示题 要求： 联系文章内容，从不同的角度（如主题、 具体语句、具体情节、具体形象）谈。面不 宜太宽，最好抓住其中的一个方面或一点， 这样更能写出自己的创意，这样也才能更深 入。 格式： 先用一句话概括出自己的看法或体会， 再用两三句话谈谈理由，，也可 以讲道理，如果题目有相关要求，还要注意 结合自己的亲身经历。
考可以摆事实点十、合理想象题
要求：有创意，但必须与语境和主题相吻合。 方法：（1）心理描写：在仔细研读具体语 境的基础上用第一人称。（2）语言、动作、 神态描写：在仔细研读具体语境的基础上用 第三人称。（3）环境描写：要与人物的心 情相映衬。