作业帮六年级上册语文（人教版）,数学（北京师大）,英语（P.E.P）期末试卷答案.1,10就开考了!好的话追加积
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/12 01:18:54
六年级上册语文（人教版）,数学（北京师大）,英语（P.E.P）期末试卷答案.1,10就开考了!好的话追加积
禁止灌水!
2011年的,有以往的也拿出来参考.
最好是本年的考卷及答案
不要相同的!
（惠州市的）
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最好是本年的考卷及答案
不要相同的!
（惠州市的）
小学英语教学的主要目的是激励学生的学习兴趣和培养良好的学习习惯,通过质量监控的形式来检测小学生的学习兴趣,学习习惯和对所学知识的掌握.
一、试卷整体情况分析
（一）听力部分：一、二部分,考查单词；三部分,考查句子的理解；四部分,考查对话的理解.其中一、二部分得分较多,四部分失分比较严重,识记占50%,理解占50%.
（二）笔试部分：
第一题,考查学生对于单词读音的辨别能力；第二题,考查学生掌握句子灵活运用的能力；第三题,考查固定答语,在句中理解运用的能力；第四题,情景会话的运用；第五题,综合检查单词的记忆能力；第六题,短文的阅读理解；识记占50%,理解占33%,运用占17%.
（三）试卷整体情况：
选择题占60分,排序题占10分,判断题占20分,翻译题占10分,本校成绩（本试卷满分100分）.
优秀率：5% 及格率：55.17% 不合格人数：6
二、存在的问题
1、听力：包括单词、单句排序、对话理解.听辨单词：第一、二部分旨在考查学生语音辨别,判断的能力及瞬间的听觉反应能力,选项之间有一定的干扰性,答题情况较好；单句排序；考查学生对句子的理解,判断话语所表达的主要信息,从而进行排序的能力,答题情况较好；对话理旨在考查学生交流能力和语言运用能力,此题失分较多.
2、词汇：主要考查学生灵活运用的能力,通过笔试部分的第一题、第二题及第五题这三题,培养学生在英语学习过程中,逐步用英语进行简单思维的习惯,不仅考查学生的语言基本功,即词汇记忆能力,还考查学生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力.
单项选择主要测试学生掌握语法和词汇基础知识及交际话题的程度,该题的整体得分率不高,从成绩分布来看,学生语法知识薄弱,学生似懂非懂,不能举一反三,触类旁通.
3、情景会话：该题主要考查学生的观察能力及语言交际能力,此题一共有5小题,其中最后2个小题失分率比较高.
4、阅读理该题旨在考查学生通过阅读捕捉信息,搜集信息,分析对比信息的能力,该题只含一篇文章,计10分,要求学生快速阅读原文,然后根据文章内容,判断题目所给的句子是否符合文中意思.因此,从整张卷来看,阅读理解也是失分较多的一类题.
三、教学措施
1、对话类的听力题目：要让学生先弄懂答句的意思,再想好可能要问的问句,这比听好录音→判断答句→找答句要快得多.
2、单项选择：加强语法知识的理解及运用.
3、翻译题：加强单词,句型的读、写的综合训练,培养学生的综合语言运用的能力.
总之,英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累和运用,要经常地接触,反复运用.实践越多,提高也就越快.学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来,只要有心,只要用心,我相信付出一定会有收获的.
一、试卷整体情况分析
（一）听力部分：一、二部分,考查单词；三部分,考查句子的理解；四部分,考查对话的理解.其中一、二部分得分较多,四部分失分比较严重,识记占50%,理解占50%.
（二）笔试部分：
第一题,考查学生对于单词读音的辨别能力；第二题,考查学生掌握句子灵活运用的能力；第三题,考查固定答语,在句中理解运用的能力；第四题,情景会话的运用；第五题,综合检查单词的记忆能力；第六题,短文的阅读理解；识记占50%,理解占33%,运用占17%.
（三）试卷整体情况：
选择题占60分,排序题占10分,判断题占20分,翻译题占10分,本校成绩（本试卷满分100分）.
优秀率：5% 及格率：55.17% 不合格人数：6
二、存在的问题
1、听力：包括单词、单句排序、对话理解.听辨单词：第一、二部分旨在考查学生语音辨别,判断的能力及瞬间的听觉反应能力,选项之间有一定的干扰性,答题情况较好；单句排序；考查学生对句子的理解,判断话语所表达的主要信息,从而进行排序的能力,答题情况较好；对话理旨在考查学生交流能力和语言运用能力,此题失分较多.
2、词汇：主要考查学生灵活运用的能力,通过笔试部分的第一题、第二题及第五题这三题,培养学生在英语学习过程中,逐步用英语进行简单思维的习惯,不仅考查学生的语言基本功,即词汇记忆能力,还考查学生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力.
单项选择主要测试学生掌握语法和词汇基础知识及交际话题的程度,该题的整体得分率不高,从成绩分布来看,学生语法知识薄弱,学生似懂非懂,不能举一反三,触类旁通.
3、情景会话：该题主要考查学生的观察能力及语言交际能力,此题一共有5小题,其中最后2个小题失分率比较高.
4、阅读理该题旨在考查学生通过阅读捕捉信息,搜集信息,分析对比信息的能力,该题只含一篇文章,计10分,要求学生快速阅读原文,然后根据文章内容,判断题目所给的句子是否符合文中意思.因此,从整张卷来看,阅读理解也是失分较多的一类题.
三、教学措施
1、对话类的听力题目：要让学生先弄懂答句的意思,再想好可能要问的问句,这比听好录音→判断答句→找答句要快得多.
2、单项选择：加强语法知识的理解及运用.
3、翻译题：加强单词,句型的读、写的综合训练,培养学生的综合语言运用的能力.
总之,英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累和运用,要经常地接触,反复运用.实践越多,提高也就越快.学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来,只要有心,只要用心,我相信付出一定会有收获的.
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