作业帮大唐柳色 1.作者笔下的“大唐柳色”有何特色?2.第（8）段“他们却惶惑了.爆发了”如改为“他们却惶惑了,沉默了,爆发了
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/10 13:05:03
大唐柳色
1.作者笔下的“大唐柳色”有何特色?
2.第（8）段“他们却惶惑了.爆发了”如改为“他们却惶惑了,沉默了,爆发了”好不好?简要说明理由
3.第（9）段中,作者认为“唐诗显得洒脱,富有个性”的原因是什么?
如何理解结尾处“唐人.的风景”?
1.作者笔下的“大唐柳色”有何特色?
2.第（8）段“他们却惶惑了.爆发了”如改为“他们却惶惑了,沉默了,爆发了”好不好?简要说明理由
3.第（9）段中,作者认为“唐诗显得洒脱,富有个性”的原因是什么?
如何理解结尾处“唐人.的风景”?
13．作者在文中抒发了怎样的思想感情?（3分）
向往唐人旷达潇洒、恬淡清新的风范神韵；赞美唐人重人格重友情的晶格节操；感
叹巩代人无法进入唐人境界.（答对一点给1分,答对两点以上给3分.）
14．第⑷段之前,作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用?（3分）
3分照应文题；承上启下；具体形象地表现了唐人潇洒多情的风范神韵；增添诗意文采：
引出下文的想象与抒情.（答对一点给1分,答对三点以上给满分）
15．请看第⑺段画线处,按照"飘飘欲飞"的结构形式,仿写一个四字短语,可以是.（2分）
2分符合偏正结构,前两个竽为叠词即可给分.第三字"欲"雷同,可不扣分；重复"飘
飘"不给分.示例：栩栩如生,翩翩似仙,摇摇欲坠……
16．《伟大的力量》和《大唐柳色》都采用设问开头,既有共同的作用,也有不同的妙处.请就这两个方面分别简要回答.（3分）
（1）相同：
分相同：引起阅读兴趣,引出下文.（1分）
不同：《伟大的力量》提出问题,引发理性思考.（1分）《大唐柳色》创设情境,
引发感性遐想.（1分）
17．第⒀段画线处省去了原文结尾.请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾（不超过30个字）.（3分）
173分答题要求：与原文衔接自然；（1分）有意蕴,令人回味.（2分）（酌情给分）
示例一："但是,大唐柳色依然夜夜入梦.〃
示例二："送,大概就是现代人的悲哀了."（此例为原文结尾）
向往唐人旷达潇洒、恬淡清新的风范神韵；赞美唐人重人格重友情的晶格节操；感
叹巩代人无法进入唐人境界.（答对一点给1分,答对两点以上给3分.）
14．第⑷段之前,作者引用王维的诗《渭城曲》有什么作用?（3分）
3分照应文题；承上启下；具体形象地表现了唐人潇洒多情的风范神韵；增添诗意文采：
引出下文的想象与抒情.（答对一点给1分,答对三点以上给满分）
15．请看第⑺段画线处,按照"飘飘欲飞"的结构形式,仿写一个四字短语,可以是.（2分）
2分符合偏正结构,前两个竽为叠词即可给分.第三字"欲"雷同,可不扣分；重复"飘
飘"不给分.示例：栩栩如生,翩翩似仙,摇摇欲坠……
16．《伟大的力量》和《大唐柳色》都采用设问开头,既有共同的作用,也有不同的妙处.请就这两个方面分别简要回答.（3分）
（1）相同：
分相同：引起阅读兴趣,引出下文.（1分）
不同：《伟大的力量》提出问题,引发理性思考.（1分）《大唐柳色》创设情境,
引发感性遐想.（1分）
17．第⒀段画线处省去了原文结尾.请你拟写一个符合本文风格意蕴的结尾（不超过30个字）.（3分）
173分答题要求：与原文衔接自然；（1分）有意蕴,令人回味.（2分）（酌情给分）
示例一："但是,大唐柳色依然夜夜入梦.〃
示例二："送,大概就是现代人的悲哀了."（此例为原文结尾）
大唐柳色 1.作者笔下的“大唐柳色”有何特色?2.第（8）段“他们却惶惑了.爆发了”如改为“他们却惶惑了,沉默了,爆发了
大唐柳色 1.文中柳具有什么象征意义?文中举了哪些古诗为证?2.11段中“然而,柳条一年一青,岁月却慢慢老去,唐人衣袂飘
死亡作为不可避免的命运,给原始人类带来了莫可名状的惶惑和恐惧
《大唐柳色》采用设问开头,有何作用
沉默呵,沉默!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡 用了什么修辞
求高人点评该文章午夜心绪 混沌的夜,弥漫着怨尤的气息.思想的较量,终究没有了结局,惶惑踌躇间,屈服的却竟是那沉寂的灵魂本
大唐柳色阅读答案1、阅读全文,说说作者向读者展现了唐人的哪些“神韵”和“风范”2、文章旨在表现唐人的神韵、风范,可为何反
生气要爆发的形容词一个人快被激怒了.一直沉默.马上就要爆发.这样怎么形容他?
大唐柳色的第四段之前,引用王维的诗《渭城曲》有什么作用?
看了部小说叫 笑刑大唐
游大唐芙蓉园记200字就可以了,
急!英语翻译!1.我刚要离开,电话响了.（when）2.随着时间的推移,他们逐渐开始理解彼此.(As)3.火灾爆发不久后