灰椋鸟第5自然段表达了作者怎样的感情

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：语文作业时间：2024/05/18 04:42:13

灰椋鸟第5自然段表达了作者怎样的感情

《灰椋鸟》这是一篇非常生动优美的散文,主要描写了灰椋鸟归林时壮观的景象和归林后喧闹快活的场面,表达了作者对鸟的的喜爱和对园林工人辛勤劳动的赞美.课文的4、5自然段是文章的重点,由此我设计的本课的教学重点是：1．在正确、流利朗读课文的基础上,进一步有感情地朗读课文第四、五自然段.2．通过灰椋鸟归林时和入林后情景的句子,体会作者表达的思想感情.3．凭借课文具体的语言材料,懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱
针对本教材的特点,我采用了欣赏品味、自我感悟、想象拓展的教学方法.通过一系列教师精心设计的语言文字的训练,引导学生体会并理解课文的内容.使学生在有形的训练之中无形地入情、入境、怡情,在夯实基础的同时,领略语言文字的美,同时得到情感的陶冶.
课始,投影出示灰椋鸟图片,引导学生描述灰椋鸟的外形.学生会答：尖尖的嘴,灰灰的背,黑乎乎的,一点都不好看.而后教师过渡：可是一个偶然的机会,作者看了关于灰椋鸟的电视录象,再也忍不住了,便和同伴来到林场,观赏灰椋鸟归林的情景,作者看到了什么,引导学生抓住“观赏”一词通过和“观察“做比较,体会到作者情感上的变化,这是文章的一条情感线索.由这条情感线索质疑：这是怎样的景象能让作者的情感发生这样的变化,这节课我们就走进文本,去观赏灰椋鸟归林时的壮观景象.

灰椋鸟第5自然段表达了作者怎样的感情《灰椋鸟》这篇课文的第五自然段表达了作者什么的感情养花第5自然段表达了作者怎样的思想感情 25、灰椋鸟本文重点描写了灰椋鸟归林的场面,表达了作者对灰椋鸟的喜爱,对（）的敬佩卖火柴的小女孩第6自然段表达出了作者怎样的思想感情《匆匆》第一自然段表达了作者怎样的思想感情本文重点描写了灰椋鸟归林的场面,表达了作者对灰椋鸟的喜爱,对（）的敬佩匆匆的第4自然段表达了作者怎么样的思想感情 25课灰椋鸟的第4自然段是用什么顺序写的? 25课灰椋鸟题目文章写的是灰椋鸟,第2和第3自然段写景有什么作用马说中第三自然段表达出作者怎样的思想感情《出师表》第六,七自然段表达作者怎样的思想感情?