（2012•安庆二模）光合促进剂是一种植物生长调节剂，具有与生长素类似的作用．某科研人员利用番茄为实验材料来探究其生理作

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：生物作业时间：2024/05/09 11:55:24

（2012•安庆二模）光合促进剂是一种植物生长调节剂，具有与生长素类似的作用．某科研人员利用番茄为实验材料来探究其生理作用，其实验过程如下：
实脸材料：生长状况枏同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等．
实脸步骤
步骤一：选取生长状况相同迪长势良好的番茄若于株平均分为甲、乙、丙、T四组．
步骤二：给予甲、丙两组喷洒______给予乙、丁两组喷洒______蒸馏水．
步骤三：将四组番茄放置于______的条件下培养，观察四组桥茄的叶片颜色，并测量计算______；待成熟后计算座果数量以及单果重量．
实验结果：如下表所示．
植抹生长状况、产量记录表

名称	平均株高（厘米）	座果数（个）	叶色	平均单果重（克）
甲组	220.2	28.2	深绿	172.5
乙组	206.6	26.4	绿	156
丙组	222.8	27.6	深绿	170
丁组	218.8	25.8	绿	152.5

根据所学知识冋答下列问题：
（1）该实验遵循的实验原则有______、______等．
（2）据表分析，推断光合促进油增加蕃茄产量的原因是：能促进______，提高了光能利用率，促进了植株生长，进而提髙座果数和平均单果重．
（3）若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，则当光合促进剂的浓度小于a时，蕃茄产量______ （会/不会/不一定）降低，因为______．

（1）第二步：该实验的目的是探究光合促进剂的生理作用，因此实验的自变量是否喷施适宜浓度的光合促进剂，喷施适宜浓度的光合促进剂的为实验组，对照组应该喷施与光合促进剂等量的蒸馏水进行对照．
第三步：该实验中的培养条件是无关变量，实验过程中无关变量应保持一致且适宜，因此要将四组番茄放置于相同且适宜的条件下培养；由表格中的信息可知，实验的因变量是叶片颜色、平均株高、座果数和平均单果重，因此一段时间后，要观察四组番茄的叶片颜色，测量并计算每组番茄的平均株高、待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值．
实验结果①分析表格中的信息可知，实验的因变量是叶片颜色、平均株高、座果数和平均单果重，有4个因变量；甲、丙两组实验处理方法相同为实验组，乙、丁处理方法相同，为对照组，目的是为了消除偶然因素对实验结果的影响，相同实验遵循照原则、单一变量原则和平行重复原则的实验原则．
②据表中叶色情况分析推断：光合促进剂通过促进叶绿素的合成提高光合作用效率进而提高果实产量；表中数据分析推断：光合促进剂具有与生长素类似的生理作用，如：促进生长、促进果实发育．
③由于生长素作用具有两重性，光合促进剂具有生长素效应，因此若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a，则当光合促进剂的浓度小于a时，番茄产量不一定降低．
故答案为：
步骤二：适量且适宜浓度的光合促进剂    等量
步骤三：相同且适宜    植株的平均高度
实验结果：
（1）对照原则、单一变量原则和平行重复原则
（2）叶绿素合成
（3）不一定    不能确定a是否为最适浓度