如图甲是探究二力平衡条件时的实验情景．在图中，每个滑轮、钩码都是相同的，细线也是相同的．

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：物理作业时间：2024/05/26 12:24:40

（1）在两个力的作用下，物体处于平衡状态，我们就说这两个力是平衡力．“物体处于平衡状态”是指物体处于______状态或匀速直线运动状态．
（2）实验时，小明将系于硬卡片两个对角线的细线（卡片和细线的重力均可忽略不计）分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在硬卡片上的两个拉力方向______、并通过增减______的个数来改变拉力的大小．
（3）图甲中，当左右两边的钩码个数相等时，硬卡片______（选填”能“或”不能“）保持平衡．这说明两个力必须大小______（选填”相等“或”不等“），才能使硬卡片平衡．
（4）当硬卡片静置后，小明将硬卡片转过一个角度，如图乙，松手后硬卡片将______（选填”能“或”不能“）平衡．这说明：尽管这两个力方向相反，但没有作用在______（选填“同一”或“不同”）直线上，因此______（选填“是”或“不是”）平衡力．
（5）小明用剪刀将硬卡片从中间剪断，这样硬卡片就从一张分成了两张，这时两张硬卡片将______（选填”能“或”不能“）保持平衡．这说明：只有当两个力作用在______（选填“同一”或“不同”）物体上，才能使物体保持平衡．

（1）静止的物体和匀速直线运动的物体都称为物体处于平衡状态．
（2）如甲图，硬卡片在两个力的作用下，这两个力大小方向相反，通过改变钩码的个数来改变拉力大小．探究物体处于平衡状态时，两个力的大小关系．
（3）如甲图，当左右两边的钩码个数相等时，方向相反时，硬卡片处于静止状态，即硬卡片处于平衡状态．
（4）当硬卡片静置后，小明将硬卡片转过一个角度，如图乙，硬卡片不能处于平衡状态，要发生转动，所以当两个力不在同一直线上时，两个力不是平衡力．
（5）小明用剪刀将硬卡片从中间剪断，这样硬卡片就从一张分成了两张，两张纸分别在两个力的作用下，向相反的方向移动，不能处于平衡状态．所以只有两个力在同一个物体上时，两个力才能使物体处于平衡状态．
故答案为：（1）静止；（2）相反；钩码；（3）能；相等；（4）不能；同一；不是；（5）不能；同一．

如图甲是探究二力平衡条件时的实验情景．在图中，每个滑轮、钩码都是相同的，细线也是相同的．在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干．在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码．在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干,弹簧测力计. 在“探究二力平衡的条件”实验中，小明用如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码.下列说法错误的是（　　）如图1所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干（2013•长春二模）如图，小明在探究“二力平衡的条件”的实验中，他将物体M放在光滑水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘 30.（5分）在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干,弹簧测力计. （2013•雨花台区一模）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（2013•钦州）如图所示，是小华同学探究二力平衡条件的实验情景．实验步骤如下： .如图是小华同学"探究二力平衡条件"时的实验情景. 小华同学在探究“二力平衡的条件”时,选用了一个木块、两滑轮、一些砝码、细线及普通桌面