作业帮（2014•南京一模）如图是我们“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置．
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：物理作业 时间：2024/05/21 16:14:11
（2014•南京一模）如图是我们“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置．
（1）该实验是通过用控制变量的研究方法，研究______（选填“小车”或“木块”）的动能大小和哪些因素有关的；通过观察______来判断动能的大小．
（2）甲图所示方案是为了探究动能大小与______关系的，根据你所学的知识得出的结论结论是______．
（3）若想用乙图所示方案探究动能大小与质量的关系，需要改进的步骤是______．
（1）该实验是通过用控制变量的研究方法，研究______（选填“小车”或“木块”）的动能大小和哪些因素有关的；通过观察______来判断动能的大小．
（2）甲图所示方案是为了探究动能大小与______关系的，根据你所学的知识得出的结论结论是______．
（3）若想用乙图所示方案探究动能大小与质量的关系，需要改进的步骤是______．
（1）在研究动能大小与什么因素有关时，我们是通过观察小车推动木块移动的距离来反映小车动能大小的，采用的是转换法的思想；
（2）甲图中实验中让同一小车从同一个斜面上不同的高度由静止开始运动，“同一小车”控制了小车的质量不变，“不同高度”小车的高度不同，运动的速度也就不同，因此该实验探究的是小车动能与速度的关系；物体动能大小与速度的关系是：物体质量一定时，速度越大动能越大；
（3）探究物体动能大小与质量的关系时，要控制速度相同，改变物体质量，故应从同一高度释放小车，使质量不同的小车具有相同的速度．
故答案为：（1）小车、木块被推运动距离的远近；（2）速度大小、物体质量一定时，速度越大动能越大；（3）应从同一高度释放小车．
（2）甲图中实验中让同一小车从同一个斜面上不同的高度由静止开始运动，“同一小车”控制了小车的质量不变，“不同高度”小车的高度不同，运动的速度也就不同，因此该实验探究的是小车动能与速度的关系；物体动能大小与速度的关系是：物体质量一定时，速度越大动能越大；
（3）探究物体动能大小与质量的关系时，要控制速度相同，改变物体质量，故应从同一高度释放小车，使质量不同的小车具有相同的速度．
故答案为：（1）小车、木块被推运动距离的远近；（2）速度大小、物体质量一定时，速度越大动能越大；（3）应从同一高度释放小车．
（2014•南京一模）如图是我们“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置．
（2014•南京一模）如图甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，图乙是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置．关于
探究物体动能大小与哪些因素有关
（2010•宜昌模拟）如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．为了探究动能大小与质量的关系．某同学选取了
如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验
在探究物体动能的大小与哪些因素有关的实验中
（2014•江都市二模）小华为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验．
（2010•白下区一模）如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
（2013•江阴市模拟）小明、小华和小丽利用如图所示的实验装置“探究动能的大小与哪些因素有关”时，
（2014•润州区二模）小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
探究动能的大小与哪些因素有关
（2013•抚顺）如图所示是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验，请补全下面实验过程：