（2014•润州区二模）小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：物理作业时间：2024/05/13 14:22:23

（1）实验时，小明将木块放在水平长木板上，弹簧测力计沿______方向拉动木块，并使木块作______运动．实验时，小明记录的部分数据如下表所示．

序号	木块放置情况	木板表面情况	压力/N	弹簧测力计示数/N
1	平放	木板	6	1.2
2	平放	木板	8	1.6
3	平放	木板	10	2.0
4	平放	木板上铺棉布	6	1.8
5	平放	木板上铺毛巾	6	3.0

（2）a．分析序号______三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关．滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是______．
b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为______ 三组数据进行分析．
（3）小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图1所示，其中0～4s木块处于静止状态．分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用______N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是______．
A．静止 B．匀速直线运动
C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断
（4）如图2所示，另一个小组小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，用力F拉动木块下面的长木板，沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受滑动摩擦力大小．两个实验方案，______（小明/小华）的更加好，其优点是______．

（1）本实验探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，滑动摩擦力的大小无法直接测量，我们可以用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力的作用，根据二力平衡的知识可知，此时拉力大小等于滑动摩擦力大小，我们可以通过读出弹簧测力计示数，得出滑动摩擦力的大小，使木块在水平方向上做匀速直线运动的目的：使拉力大小等于摩擦力大小；
（2）a、要研究摩擦力大小与接触面所受的压力的关系，必须控制其他变量相同：表格中的木块放置情况、木板表面情况相同，压力不同，通过比较弹簧测力计示数大小关系得出实验结论，应选择1、2、3，通过实验数据可知，其他因素相同时，压力越大，弹簧测力计示数越大，即滑动摩擦力越大，可得出结论：当接触面粗糙程度和接触面积相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
比较三组数据可知：
f
F=
1.2N
6N=
1.6N
8N=
2N
10N=0.2，由此可以得出：f=0.2F；
b、要研究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，必须控制其他变量相同：表格中的木块放置情况、压力相同，木板表面情况不同，通过比较弹簧测力计示数大小关系得出实验结论，应选择1、4、5，通过实验数据可知，其他因素相同时，接触面的粗糙程度越大，弹簧测力计示数越大，即滑动摩擦力越大，可得出结论：当压力和接触面积相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；
（3）由（1）分析可知，当木块做匀速直线运动时，在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的知识可知，这两个大小相等，方向相反，其中0～4s木块处于静止状态，弹簧测力计示数2.3N，即拉力2.3N；根据图象所示信息，如果实验时木块所受的拉力是2N，则木块所处状态是静止或匀速直线运动，故判断选：C；
（4）两个实验方案，小华的设计更好一些，因为可以做到测力计示数更稳定，便于读数．
故答案为：
（1）水平、匀速直线；
（2）a.1、2、3；f=0.2F；b.1、4、5；
（3）2.3、C；
（4）小华；可以做到测力计示数更稳定，便于读数．

（2014•润州区二模）小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．（2010•江阴市模拟）如图所示是某小组探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验装置图：如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．小明用如图1所示的装置,探究摩擦力的大小与哪些因素有关. （2011•锦州模拟）如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验．铜块和木块的大小和形状完全相同，实验（2014•南京一模）如图是我们“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置． 2011南京如图所示探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关（2010•宁德）如图所示是“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验．（2011•莱芜）在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：探究摩擦力的大小与哪些因素有关实验报告在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关在探究摩擦力大小与哪些因素有关的实验中