如图,将一副三角尺按不同位置摆放,在哪种摆放方式中∠a与∠B 互余?在哪种摆放方式中∠a和∠B互补?

如图,将一副三角尺按不同位置摆放,在哪种摆放方式中∠a与∠B 互余?在哪种摆放方式中∠a和∠B互补? 如图,将一副三角尺按不同位置摆放,在哪种摆放方式中∠α与∠β互余?在哪种摆放方式中∠α与∠β互补? 已知在下图中,将一副三角形(RT△ABC和△DEF)如图①摆放点E,A,D,B在一条直线上且D 已知：将一副三角板摆放如图摆放,OM平分∠AOC,ON平分∠BOD. 将一副三角板按如图所示的方式摆放在一起，则∠1的度数是（　　） 小明是一位善于思考的学生,在一次数学活动课上,他将一副直角三角板如图位置摆放,A、B、D在同一直线上,EF∥AD,∠A= 如图,将一副三角板,如下图1、2摆放在一起,分别求∠a和∠1的度数. 已知：在△ABC和△XYZ中，∠A=40°，∠Y+∠Z=95°，将△XYZ如图摆放，使得∠X的两条边分别经过点B和点C． 将一副直角三角尺如图摆放在一起,连接AD,则∠DAC的正切值!是正切! 将一副三角板按如图所示的方式摆放在一起,则∠1的度数是（　　） A．55° B．65° C．75° D．85° 将一副三角尺如图所示摆放在一起 若∠acb=130°,求∠dce度数 将直尺与三角尺按如图所示的方式叠放在一起．在图中标记的角中，写出所有与∠1互余的角．