作业帮求2012新人教版物理八下动手动脑学物理答案
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：物理作业 时间：2024/05/17 02:39:23
求2012新人教版物理八下动手动脑学物理答案
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人教版八年级的课本手脑中学物理的题目和答案
音现象,声音的产生和传播
1.我们知道,由振动物体发出的声音.但有时候,比如敲桌子,我们就可以听到声音,但看不到振动的表.此外,当你能想到的方式来证明该表的声音振动?答：只要学生的方式来表是振动的. ,如勃起的铅笔在桌子上的时候,手敲桌子,你可以看到铅笔振动或下降,结果表振动.把一些泡沫颗粒或模拟实验班,在桌面上,用手敲桌子,你可以看到的泡沫粒子的振动.对于前者,后两种方法,教师应该是值得肯定的,尤其是前者的方法,大加赞赏.如果没有提到在课堂上做验证,有必要给予充分的肯定.鼓励举一反三鼓励的做法,这是新课程所强调的. 2.北京到上海,的距离约千公里.假设声音在空气中传递,到目前为止,从北京到上海,需要多长时间?很长一段时间,从北京坐火车到上海?大型喷气式客机?自己找数据来估算.答：这个问题是一个悬而未决的问题.在实践中的第一个声音是不可能的,从北京到上海,这个问题问的问题,只是一个假设.此外,声音的速度,从北京到上海的距离,列车速度,大型喷气式客机的飞行速度数据,是不是直接告诉学生,要求学生找出自己的数据.事实上,由于这种计算并不需要非常精确（不能太精确）,找到这些数据,或知道大致的价值,最终估计.在这里,应该不是标准的计算题的物理要求的学生.不要打击学生参与研究的积极性.有关数据如下：北京至上海的铁路线距离约1500公里（实际1 463公里）,北京至上海航线距离约200公里; Z13（北京 - 上海）快速的小时运行120公里的平均; 737客机的平均时速约600公里.这个问题反映了两个文化的能力. “①假设.这是在自然科学和社会科学的解决问题的出发点.假设中的物理问题中发挥了重要作用,是建立理想的模型和简化. “②估计.估计有广阔的应用空间.在很多场合下,估计不是一个精确的计算更具有现实意义,能更好地解释这个问题.估计这里的目的是为了让学生把重点放在理论联系实际,给出一个令人信服的解释疑问. 3.耳长的铁管的一端,另一敲铁管的另一端,你会听到声音的几拍?自己试试吧,说实话.答：听说过一次或两次跳动的声音.具体可以听到了几下,铁管的长度.这个问题不能只给出一个绝对的答案,否则种植的重量,点燃事实“的后果.如果学生听到两种声音,应该请他来告诉其他学生能听到两个声音条件（主要是铁管长度足够长）如果学生听到两种声音,老师和同学们一起讨论是否有可能不止一次听到的声音是什么?的条件可能会听到一个以上的语音短,不把这个问题作为数学简单的过程.这个称号实验经验的儿童生活在一个大的城市是困难的.40米长的铁管,一个安静的环境是不容易满足,在这方面最好的老师,为学生提供一些有用的线索.在数学能力学生,教师可以引导他们从这里到第二阶段 - 理论探索.4.向相反的方向传播的声音遇到障碍物学生喊出了井底干好后1.5秒听到回声,口干井深多少米?（速度340M / S）回答的声音：255米.非正式这个标题的格式,只要你能计算出正确的.可以问同学,这个问题可以有几种解决方案5.声音的传播速度在不同的物质具有不同的尺寸.根据小资料知道：在大多数情况下,气体中的声音的速度比在液体中的声音在空气中的速度比在液体,固体速度,传播的影响.答：小,大,温度二,如何我们可以听到的声音.如果你有一个乐器,观察 - 它是如何健全,如何改变音调和响度.答：就这个问题,让学生写的38660100文件或召开小型研讨会,相互交流.2.使的口哨音变量.成捆的棉花（或碎布）,筷子和活塞.插入一根塑料管在两个浸湿棉结束或竹管口吹管的上端,发出悦耳的哨声.推和拉起来,你可以练习用它来吹出来的“活塞”的基调将发生变化（图1.3-7）.一首歌?答：这个哨子,用塑料管和竹管做的很好,只要它可以改变吹管内空气柱的长度,你可以改变音高.3.某些昆虫翅膀的振动声.这种昆虫的翅膀在2 700振动频率?人类可以听到了吗?答案：350赫兹.4.一点点的演唱会,每一个制作小乐器,演奏乐器生产在课堂上举行自己的小型演唱会,看有什么新仪器,谁发挥好谁是在同样的瓶子倒入不同高度的水,并将他们,你可以发出“1,2,3,4,5,6,7,1”的声音!答：学生可以使用自己的乐器演奏的音乐,非常高兴.希望老师能充分利用这样的热情,甚至更好的物理学习.这个问题上的知识要求不是太高,重点应该更多关注过程的特性的声音.的“做”.三,调查校园或在你的家里,什么样的噪音.什么控制措施应被采取?交易所与他的同学,谁的更详细的调查,采取更好的措施.回答这项活动的目的是培养学生的环保意识和参与社会实践的兴趣,在初步的学校活动,开展社会调查方法,包括观察,谈话,记录等.评价学生的活动应集中于水平的承诺,以及收集和处理信息的能力.此外,建议根据当地的实际情况,进行下列活动.活动：角色玩的居住区建在附近的一个纺织厂.机器的噪音打破了宁静的住宅区岁,干扰其他居民.另一方面,纺织企业还解决了部分下岗职工的就业问题这种冲突如何解决呢?几个同学去踢球一家纺织厂的厂长,工人,居民,环保部门工作人员讨论解决问题的策略,每个学生必须参加的讨论之前获得相关信息,讨论的工人.当有必要为自己辩护,但也听反对意见,其他学生进行评估的整个过程.2.在工厂,噪音主要来自噪声主要来源于道路.答：电机,机床厂.道,汽车的发动机和扬声器.3.为了使学生上课的教室环境噪声,采取下列哪些方法是合理的?A.老师讲话的声音.B.每个学生穿着防噪声耳罩.C.在教室周围植树D,安装噪声监测设备的教室.答案：A,C是有效的,合理的,有效的; B,但不合理的,D是无效的,此设备只监控设备.4.在一个安静的环境中,测量你的脉搏跳动的次数在1分钟内.太喧闹的环境,你的脉搏改变呢?稍微测量的答案.噪声的危害和控制的,当你买了一碗,经常敲碗的判断碗被打破,的声音,这种方法被应用到的声音设有什么?答：在那里的音调和音色的声音,相反,主要的判断,根据不同的音调的碗.2.至海床垂直发射超声定位装置相呼应的声音后,收到后的4s.这里有多深海底?：3062米3.了解声学现象本章的知识相结合,再加上你的想象力,写了一个“无声的世界”或类似主题的科学写作.第二章光现象,光的传播.闪电发生4秒钟后听到雷声,雷声多远?答：因为伟大的传播速度轻,约3×108米/ S,它可以近似闪电发生,而我们看到的闪电,闪电的可以计算的基础上的速度声音在空气和时间的距离的观察员的S = 340M / S×4 = 1 360M.2.的成语,“青蛙”（图2.1 -8）,我们都非常熟悉呢?你能解释为什么“的狭隘观点看得很小”?根据光的直线,可以传播的原理图来说明吗?答：如图2-5所示,青蛙看清物体阴影的范围内.3.光直线传播的知识来解释如何形成的阴影.答：这是因为光沿直线传播,光线不能穿过不透明的物体,使光线照在不透明的物体,有一侧的对象,将是一个光照射区域的影子.4.举出一些例子来说明光的直线传播的例子在生活中的应用.A：目标射击,阴影,日食,月食,针孔成像.其次,对光线的反射.多少钱一个30'的角度拍摄的平面镜（图2.2-8）,角反射的光成镜?画出光线的反射,标志着发病率的角度看,的角度反射,如果光线垂直入射到平面镜,反射光发出拉丝派代表出席了会议.答：在图2-9光路A,角度的反射,如果光线垂直的平面镜上的事件,反射光原路返回（图2-9 B）2?60°;有时,一些学生用眼的光学路径作出这样的问题在黑板上“晃”的光反射.为了保护眼睛的学生,你提出建议,要改变这一现状的基础上所学到的知识.答：光路如图2-10.改变学生的座位位置,或改变黑板的角度,用较少的反光材料3.电视机的遥控器可以发射一个不可见的光,称为红外线,并使用它,以传递信息,以达到控制的电视.尝试不控制的远程控制的电视窗口,单击该按钮,有时也可以控制电视（图2.2-9）.这是为什么?答：这是一个组合的实际问题.为了让学生体验,然后回答.墙反射的表面上,光的反射规律的应用. （4）自行车尾灯的结构如图2.2-10所示.夜,只需用手电筒看,如果它的反光效果.在左侧,如图2.2-10.5,尝试利用光的反射照射尾灯散发出的激光脉冲光束的激光测距仪到目标接收的激光束反射回来测量的激光光,从所用的时间,可以计算出的距离通过测量地球与对象之间的距离.地球到月球是3.8×108米, ,激光束从激光测距仪出发后多久被反射回来,现在用激光测距仪测量±10厘米的距离和月之间的计算,其精度可达到激光测距技术被广泛一颗人造地球卫星的监测和控制,大地测量中使用.：2.53s.平面镜成像.1米处的一个同学,站在平面镜成像在镜子里与他的距离（D）A.1米; B. 0.5米; C.0米; D.米.2.画出图2.3-8小丑的帽子像一个平面镜.答：如图所示.3.检查视力,视力表测得的头在上背部的考生,通过识别对面的墙上镜像（图2.3-9）.视力表像镜中的测量相距多远?没有一个平面镜的方法相比,这种安排的好处是?答：4.6米,在较小的房间检查视力.4.如图2.3-10,A'O'A0到图像平面镜的位置绘制平面镜.答：图2-13.5.海底潜水,救生艇人员可以使用潜望镜观察到的情况,在水面上.我们利用两个平面镜可以使潜望镜（图2.3-11）.自己的潜望镜,把它放在窗下,看是否窗口对象的概念.如果光束的光级事件的潜望镜镜像端口,它会经过的路径如何发出的?画光路图.A：图2-14.四,光的折射.图2.4-6,图片正确表示成从空气中的光的光路中的玻璃?答：丙氧基.2的光束射向玻璃砖的光（图2.4-7）.玻璃绘制该光束的光进入和离开玻璃寻找铅笔,似乎轨道（注标记的平均值）A：图2-16.3.铅笔斜插入水的玻璃盘,破水（2.4?8）.这种现象是由于光的现象.回答的分：（1）从水到空气中的光的传播方向改变,（2）由于折射,看起来水下浅（3）看起来,浸没在水中的铅笔底部（接触的杯底部分）漂浮在空气中,表面交界处破的标题也画光路图所示（图2-17）.4.把一枚硬币放在杯底的玻璃,加点水.世界杯结束对眼睛的高度,然后慢慢放下.当你的杯子转移到一个位置,你可以看到两个硬币.做这个实验,并解释这一现象.答：看到两个硬币在硬币的折射通过水样（上面的图2-18）,由于折射,看起来比实际高水物,另一杯侧面折射成像的水（在下面的图中较大的一个）.第五,光的色散.屏幕彩色电视工作,区域和其他颜色的发光面积相比,用放大镜看的红,绿,蓝三色条的相对亮度.答：这是一个实际的练习.可以在课堂上完成,也可以是可以清楚地看出根据课堂完成各种放大镜放大镜也可制成.最简单的放大镜可以用来代替在透明玻璃板上水2,如果一个对象是能够反射所有树荫对象描绘颜色,如果一个物体能吸收所有的树荫对象呈现的颜色,如果一个对象可以是所有的树荫下,对象是透明的,无色的.在一张纸上用红色颜料写一个“光“这个词,把它带到暗室.只有当照射红色,你会看到发生了什么?只有当绿色光照射后,你打开看看会发生什么?：白色,黑色,通过红”光“将消失,只看到一个红色的纸,这是白色,因为只有红光照射,反射出红色光,红色光“字?,也反映了红色的光,只有红色光线进入我们的眼睛.只有当用绿光照射时,我们会看到一个绿色的小纸条,上面一个黑色的“光”字.这是因为,只有绿色的灯光照射下,白色反射出绿色的灯是绿色的,红色颜料吸收绿色光,有没有反射光,字是黑色的. 3.把电影屏幕上做白为什么?答：因为白色的对象,它反映的阴影,让我们能看到的彩?色屏幕. 4.将看看会发生什么呢?油画,雕塑,华丽的红光照射在一个黑暗的房间,为什么呢?答：我们将只能看到一些不规则的红色斑块.这是因为色彩缤纷的绘画屏组成的各种颜料,这些颜料红色颜料反射红色光.六,看不见的光.调查,看看哪些电器（如烤箱,浴室取暖灯.）应用中的红外线在家里和在商场里. 2.在家里和在商场里,调查,看看有多少UV防护用品（防晒霜,太阳伞...）.通过销售人员,宣传册等,以了解他们的UV保护的原则.根据你的判断,多少防紫外线功能的宣传可信吗? 3.臭氧层的孔收集资料,写一种环保方面的报告在报纸和科普图书,包括的孔中的臭氧层,该解决方案,目前进展的原因.可以参考后面的内容第三章.章透镜及其应用,透镜1.如何可以测量凸透镜的焦距?两个凸透镜尝试.答：以两个镜头让学生测量焦距.这个问题已经被证明在这里再这样做,是为了让学生更深刻的印象,同时让他们知道,不同焦距的镜头是不同的. 2.图3.1-6,A,B两种口径相同的柱状透镜,焦距的3cm和5厘米,分别为.根据绘制平行光线通过的轨道后,他们的实际大小.哪一个凸透镜使光线偏转吗?答：短焦距镜头偏转. 3.要充分利用凸透镜使小球泡灯成平行光,小灯泡应放置在凸透镜的位置吗?给它一个尝试.实际上,你可以利用的时间来解决这个问题,以前的教训是什么原因?答：一个小灯泡,凸透镜的焦点上,你可以在小灯泡的光通过透镜变成平行光.前面的光路的可逆性的优点. 4.一束光线通过镜头的光路图3,1-7所示,该图是正确的?答案：A 5.根据入射光线的折射光,如图3.1-8虚线框内画出相应类型的镜头.答：A,B两个图是凹透镜.其次,在透镜的寿命.相机的镜头是相当于一个凸透镜,照片的底片是在摄影形成的图像.判断树在图3.2-1成像?的反转.答：倒立. 2.凸透镜是许多光学仪器的重要组成部分,可以显示不同的像.在相机中的应用双凸透镜,_______立法打算;成在投影仪中,图像的支架;直接与双凸透镜放大镜,进入的独立的图像.答：的确缩小放大,反转,真实的;放大,是虚构的. 3.背着一个凸透镜,将在白色的墙壁和窗户的房间（接近）离墙时,你可以看到什么是在墙壁上?答：手持式凸透镜之间的白色的墙壁,窗户和房间移动,移动到的位置,窗外的风景框架在墙壁上形成一个清晰的,倒象. 4.水刷在一旁的磨砂灯泡的图形绘制,你的爱（在这种情况下,不要功率）,然后电源凸透镜之间移动的灯泡,白色的墙壁,不能得到格局画在墙壁上一样?几个位置的凸透镜成像在墙上吗?真实的或虚拟的形象呢?像放大或缩小吗?直立或倒置?回答：凸透镜之间移动灯泡,白色的墙壁,两个的位置可以在墙上得到清晰的图像的绘制图案.从灯更接近的位置,这样的位置远离灯泡,如降低扩增;实时图像到图像被反转.探索凸透镜成像的规律.相机,投影仪,放大镜成像的凸透镜成像规律可循的,谈的是应用程序的凸透镜成像规律.答案：的照相机使用的对象的距离是大于两倍的焦距,当对象到一个狭窄的,倒置的真实图像的规律性;通过镜头投影机使用的对象的距离是大于1的焦距小于两倍的焦距的物体通过镜头进入较大,反转的实时图像法;放大镜利用的对象时,对象的距离不到一倍,到通过镜头的焦距直立虚像一个放大的法律. 2.查找与圆柱形玻璃装满水的瓶子.铅笔放在一边的瓶子,瓶子的水平,你可以看到那支笔.笔的距离从附近的位置一瓶水,慢慢地移动,通过水的瓶子,你可以看到一个有趣的现象.详细说明了这一现象.相比与实验前的凸透镜共同吗?有什么不同?答：玻璃瓶,相当于一个圆柱形透镜.当水瓶附近慢慢移动通过水瓶逐渐变长看到铅笔尖,铅笔尖的方向的突然变化到一定的位置,从该位置的距离的铅笔.铅笔逐渐变大,而形状保持不变的,到一个位置时,铅笔缓慢移动的距离,从一个位置附近的双凸透镜,将看到与凸透镜实验通过双凸透镜,铅笔尖会突然改变方向. （比较短的焦距适用凸透镜）3.学习使用相机的经验,了解光圈,快门和对焦环的作用.傻瓜相机的光圈和快门?是不是需要“聚焦”吗?答：“傻瓜相机的光圈和快门,但它们被安装在机身内部.傻瓜相机内部的电子元件,机械及设备,光圈,快门速度的增加,可以根据明暗程度自动调整,不需要手动调整拍摄的摄像头,支持自动对焦,不需要手动对焦.四,眼睛和眼镜1.调整的镜头不均匀的程度,可以使不同距离的物体到一个清晰的图像视网膜,眼睛的调节两个极限点被称为远点和近点.正常的眼睛在无穷远点,近点在10cm左右.正常眼的明确近处的物体也不会感到疲劳约25厘米的距离,这个距离?称为明视的距离.预防近视的措施之一是读,写,对眼睛的距离应保持在25厘米书,这是为什么?阅读上的字,在测量点附近,比较近点其他的学生.点附近的正常的眼睛,近视,远视呢?什么是法律?答：对象的眼睛25厘米的距离,正常的眼睛观察近处的物体清晰不疲劳,所以学生自己的眼睛近点测量,并进行相互比较.近点的正常眼睛,近视,远视是不同的,从相对正常的眼睛,总之,和远视视力从相对正常的眼睛的近视视力更长.2.花束从形成的图像的距离折射光线通过角膜和晶状体在视网膜上,（可选“前”,“后”）,这是近视的一个点.纠正的方法是戴一副眼镜的透镜片.校正一样越远在视网膜上,眼镜“度”越南.答：前,凹深.3.眼镜和远视眼镜,仔细观察,他们有什么不同呢?程度深,浅度的区别是什么?你能识别的程度,一对老花镜的两个镜头是一样的吗?描述的方法和理由.答案是：中间的近视镜片边缘薄的厚的凹透镜,远视镜片中间厚,边缘薄凸透镜的程度,深的眼镜镜面弯曲度数越浅的眼镜镜片相对平坦.,显微镜和望远镜可以看到.如图3.5-6所示,滴水滴在玻璃上,用眼睛是看不到小物体放在下面的玻璃.水滴是一个放大镜.如果你看到的小物件,让的使用一个放大镜玻璃中的水滴的顶部.慢慢调整的放大玻璃与水滴之间的距离,可以看到玻璃下的小对象!回答：一点点.2,取两个不同的焦距的放大镜,一只手拿着一看,通过两个镜片在前面的物体（图3.5-7）.调整两个放大镜之间的距离,直到最清楚地看到到目前为止,对象是更大或更小的交换之前和之后的两个放大镜的位置,你有一个新的发现?答：较大的放大倍率（焦距越短）凸透镜放在靠近的眼镜,远处的物体出现较大的两个放大镜交换远处的物体显得更小.为了看清远处的物体更清楚,有必要来放大物体,所以使用两个不同焦距的放大镜.第四章温度计1的状态的变化.图4.1-7个人温度计的读数是什么?答案：A 8°C,B 9°C,18°CCD 4°C.2.挂在课堂温度计,课间休息的每个凹口测得的温度.横轴表示时间,纵坐标是温度,分别在图4.1-8上描点绘制温度 - 时间图像的一天.晴天,阴天温度图像,你可以看到,这两天的温度变化规律的?之前的日期/天气第I部分第二节第三节第四节前之前的第V第六节温度/℃温度/℃A：很好的问题,图像熔点和沸点的头后面做准备.还可以补充这样的活动.顶部的液体柱连接一天,阳光直射的地方,在树荫下,温度计测量的温度在不同的时间,不同的温度值对应?图4-3中的温度计显示一个流畅的线条测量看,我能找到什么?如果您删除的数字温度计左边的图是新的一天的温度随时间变化的图像,从图像中可以不仅可以轻松找到合适的时间（10:00）所对应的温度值,可以清楚地看到这一天的温度变化.的图像是描述物理过程的重要方法之一,它可以使这个问题变得直观,清晰.非常直观的方法,引导学生一天中温度的变化随着时间的推移来描述图像,避免让学生接触不熟悉的坐标系统所体现的“点”到“线”,通过静态分析的完整的动态分析的思维过程,使学生的天然地理解决这一形象的意义.3.根据科学研究,没有不管什么方法,凉爽的温度非常接近273.15°C（273°C）,但低于它是不可能的.温度零到需要的温度表示的方式来做到这一点?它的大小是每个摄氏度,那么二者的温度应该是如何翻译?答：热力学温度是非常重要的知识.为了减少学生的负担,这本书并没有说明它在这一部分中,尽量调查形式,让学生了解热力学温度,摄氏温度为蓝本的学生,因为它被命名为设定单位符号.老师终于,热力学温度用小单位开尔文,简称为开放的符号是K.热力学温度T和摄氏温度t的关系是：T =吨273.15 K. 4.不同的物质,当它们被升高相同温度下膨胀的数目是不同的,如果铜和铁片铆接在一起,当温度变化,使双金属片弯曲,它是如何制成的温度计?画出你的设计草图.市场的指针舆论的晴雨表（图4.1-9）,双金属感温元件.去商店去看看,有没有舆论的晴雨表.日光灯启辉器的双金属片.入门轻轻地打破玻璃的情况下,U形的金属片,用火柴烤一烤,你可以看到它的形状变化.想想看,可以用它来生成一个自动的温度控制装置?答：您可以开拓思路,除了液体和气体温度计,有坚实的温度计,以激发学生的创新精神.双金属温度计,温度传感元件通常是由两种不同膨胀系数的当被测物体的温度变化的,由于使用了不同的两种金属,金属平面螺旋型或直螺旋型结构被牢固地彼此接合的温度传感元件,其一端固定,另一端连接到一个指针轴.膨胀系数,使螺旋曲率变化的指针的指针偏转的轴驱动,直接显示温度读数值.二,熔化和凝固的,有些人说,融雪的天气有时下雪时还冷,这种说法有道理吗?答：这种说法是有道理的,因为积雪融化,吸收了大量的热空气,空气的温度降低.2.每日的生活中,融化吸热凝固放热的例子吗?吸热融化在什么情况下,产生不利影响凝固放热给我们如何避免?答：您可以将书中介绍的凝固放热的例子启发学生独立思考,例如,使用冰的冷却可以防止食物变馊.由于冰吸收热量,空气
人教版八年级的课本手脑中学物理的题目和答案
音现象,声音的产生和传播
1.我们知道,由振动物体发出的声音.但有时候,比如敲桌子,我们就可以听到声音,但看不到振动的表.此外,当你能想到的方式来证明该表的声音振动?答：只要学生的方式来表是振动的. ,如勃起的铅笔在桌子上的时候,手敲桌子,你可以看到铅笔振动或下降,结果表振动.把一些泡沫颗粒或模拟实验班,在桌面上,用手敲桌子,你可以看到的泡沫粒子的振动.对于前者,后两种方法,教师应该是值得肯定的,尤其是前者的方法,大加赞赏.如果没有提到在课堂上做验证,有必要给予充分的肯定.鼓励举一反三鼓励的做法,这是新课程所强调的. 2.北京到上海,的距离约千公里.假设声音在空气中传递,到目前为止,从北京到上海,需要多长时间?很长一段时间,从北京坐火车到上海?大型喷气式客机?自己找数据来估算.答：这个问题是一个悬而未决的问题.在实践中的第一个声音是不可能的,从北京到上海,这个问题问的问题,只是一个假设.此外,声音的速度,从北京到上海的距离,列车速度,大型喷气式客机的飞行速度数据,是不是直接告诉学生,要求学生找出自己的数据.事实上,由于这种计算并不需要非常精确（不能太精确）,找到这些数据,或知道大致的价值,最终估计.在这里,应该不是标准的计算题的物理要求的学生.不要打击学生参与研究的积极性.有关数据如下：北京至上海的铁路线距离约1500公里（实际1 463公里）,北京至上海航线距离约200公里; Z13（北京 - 上海）快速的小时运行120公里的平均; 737客机的平均时速约600公里.这个问题反映了两个文化的能力. “①假设.这是在自然科学和社会科学的解决问题的出发点.假设中的物理问题中发挥了重要作用,是建立理想的模型和简化. “②估计.估计有广阔的应用空间.在很多场合下,估计不是一个精确的计算更具有现实意义,能更好地解释这个问题.估计这里的目的是为了让学生把重点放在理论联系实际,给出一个令人信服的解释疑问. 3.耳长的铁管的一端,另一敲铁管的另一端,你会听到声音的几拍?自己试试吧,说实话.答：听说过一次或两次跳动的声音.具体可以听到了几下,铁管的长度.这个问题不能只给出一个绝对的答案,否则种植的重量,点燃事实“的后果.如果学生听到两种声音,应该请他来告诉其他学生能听到两个声音条件（主要是铁管长度足够长）如果学生听到两种声音,老师和同学们一起讨论是否有可能不止一次听到的声音是什么?的条件可能会听到一个以上的语音短,不把这个问题作为数学简单的过程.这个称号实验经验的儿童生活在一个大的城市是困难的.40米长的铁管,一个安静的环境是不容易满足,在这方面最好的老师,为学生提供一些有用的线索.在数学能力学生,教师可以引导他们从这里到第二阶段 - 理论探索.4.向相反的方向传播的声音遇到障碍物学生喊出了井底干好后1.5秒听到回声,口干井深多少米?（速度340M / S）回答的声音：255米.非正式这个标题的格式,只要你能计算出正确的.可以问同学,这个问题可以有几种解决方案5.声音的传播速度在不同的物质具有不同的尺寸.根据小资料知道：在大多数情况下,气体中的声音的速度比在液体中的声音在空气中的速度比在液体,固体速度,传播的影响.答：小,大,温度二,如何我们可以听到的声音.如果你有一个乐器,观察 - 它是如何健全,如何改变音调和响度.答：就这个问题,让学生写的38660100文件或召开小型研讨会,相互交流.2.使的口哨音变量.成捆的棉花（或碎布）,筷子和活塞.插入一根塑料管在两个浸湿棉结束或竹管口吹管的上端,发出悦耳的哨声.推和拉起来,你可以练习用它来吹出来的“活塞”的基调将发生变化（图1.3-7）.一首歌?答：这个哨子,用塑料管和竹管做的很好,只要它可以改变吹管内空气柱的长度,你可以改变音高.3.某些昆虫翅膀的振动声.这种昆虫的翅膀在2 700振动频率?人类可以听到了吗?答案：350赫兹.4.一点点的演唱会,每一个制作小乐器,演奏乐器生产在课堂上举行自己的小型演唱会,看有什么新仪器,谁发挥好谁是在同样的瓶子倒入不同高度的水,并将他们,你可以发出“1,2,3,4,5,6,7,1”的声音!答：学生可以使用自己的乐器演奏的音乐,非常高兴.希望老师能充分利用这样的热情,甚至更好的物理学习.这个问题上的知识要求不是太高,重点应该更多关注过程的特性的声音.的“做”.三,调查校园或在你的家里,什么样的噪音.什么控制措施应被采取?交易所与他的同学,谁的更详细的调查,采取更好的措施.回答这项活动的目的是培养学生的环保意识和参与社会实践的兴趣,在初步的学校活动,开展社会调查方法,包括观察,谈话,记录等.评价学生的活动应集中于水平的承诺,以及收集和处理信息的能力.此外,建议根据当地的实际情况,进行下列活动.活动：角色玩的居住区建在附近的一个纺织厂.机器的噪音打破了宁静的住宅区岁,干扰其他居民.另一方面,纺织企业还解决了部分下岗职工的就业问题这种冲突如何解决呢?几个同学去踢球一家纺织厂的厂长,工人,居民,环保部门工作人员讨论解决问题的策略,每个学生必须参加的讨论之前获得相关信息,讨论的工人.当有必要为自己辩护,但也听反对意见,其他学生进行评估的整个过程.2.在工厂,噪音主要来自噪声主要来源于道路.答：电机,机床厂.道,汽车的发动机和扬声器.3.为了使学生上课的教室环境噪声,采取下列哪些方法是合理的?A.老师讲话的声音.B.每个学生穿着防噪声耳罩.C.在教室周围植树D,安装噪声监测设备的教室.答案：A,C是有效的,合理的,有效的; B,但不合理的,D是无效的,此设备只监控设备.4.在一个安静的环境中,测量你的脉搏跳动的次数在1分钟内.太喧闹的环境,你的脉搏改变呢?稍微测量的答案.噪声的危害和控制的,当你买了一碗,经常敲碗的判断碗被打破,的声音,这种方法被应用到的声音设有什么?答：在那里的音调和音色的声音,相反,主要的判断,根据不同的音调的碗.2.至海床垂直发射超声定位装置相呼应的声音后,收到后的4s.这里有多深海底?：3062米3.了解声学现象本章的知识相结合,再加上你的想象力,写了一个“无声的世界”或类似主题的科学写作.第二章光现象,光的传播.闪电发生4秒钟后听到雷声,雷声多远?答：因为伟大的传播速度轻,约3×108米/ S,它可以近似闪电发生,而我们看到的闪电,闪电的可以计算的基础上的速度声音在空气和时间的距离的观察员的S = 340M / S×4 = 1 360M.2.的成语,“青蛙”（图2.1 -8）,我们都非常熟悉呢?你能解释为什么“的狭隘观点看得很小”?根据光的直线,可以传播的原理图来说明吗?答：如图2-5所示,青蛙看清物体阴影的范围内.3.光直线传播的知识来解释如何形成的阴影.答：这是因为光沿直线传播,光线不能穿过不透明的物体,使光线照在不透明的物体,有一侧的对象,将是一个光照射区域的影子.4.举出一些例子来说明光的直线传播的例子在生活中的应用.A：目标射击,阴影,日食,月食,针孔成像.其次,对光线的反射.多少钱一个30'的角度拍摄的平面镜（图2.2-8）,角反射的光成镜?画出光线的反射,标志着发病率的角度看,的角度反射,如果光线垂直入射到平面镜,反射光发出拉丝派代表出席了会议.答：在图2-9光路A,角度的反射,如果光线垂直的平面镜上的事件,反射光原路返回（图2-9 B）2?60°;有时,一些学生用眼的光学路径作出这样的问题在黑板上“晃”的光反射.为了保护眼睛的学生,你提出建议,要改变这一现状的基础上所学到的知识.答：光路如图2-10.改变学生的座位位置,或改变黑板的角度,用较少的反光材料3.电视机的遥控器可以发射一个不可见的光,称为红外线,并使用它,以传递信息,以达到控制的电视.尝试不控制的远程控制的电视窗口,单击该按钮,有时也可以控制电视（图2.2-9）.这是为什么?答：这是一个组合的实际问题.为了让学生体验,然后回答.墙反射的表面上,光的反射规律的应用. （4）自行车尾灯的结构如图2.2-10所示.夜,只需用手电筒看,如果它的反光效果.在左侧,如图2.2-10.5,尝试利用光的反射照射尾灯散发出的激光脉冲光束的激光测距仪到目标接收的激光束反射回来测量的激光光,从所用的时间,可以计算出的距离通过测量地球与对象之间的距离.地球到月球是3.8×108米, ,激光束从激光测距仪出发后多久被反射回来,现在用激光测距仪测量±10厘米的距离和月之间的计算,其精度可达到激光测距技术被广泛一颗人造地球卫星的监测和控制,大地测量中使用.：2.53s.平面镜成像.1米处的一个同学,站在平面镜成像在镜子里与他的距离（D）A.1米; B. 0.5米; C.0米; D.米.2.画出图2.3-8小丑的帽子像一个平面镜.答：如图所示.3.检查视力,视力表测得的头在上背部的考生,通过识别对面的墙上镜像（图2.3-9）.视力表像镜中的测量相距多远?没有一个平面镜的方法相比,这种安排的好处是?答：4.6米,在较小的房间检查视力.4.如图2.3-10,A'O'A0到图像平面镜的位置绘制平面镜.答：图2-13.5.海底潜水,救生艇人员可以使用潜望镜观察到的情况,在水面上.我们利用两个平面镜可以使潜望镜（图2.3-11）.自己的潜望镜,把它放在窗下,看是否窗口对象的概念.如果光束的光级事件的潜望镜镜像端口,它会经过的路径如何发出的?画光路图.A：图2-14.四,光的折射.图2.4-6,图片正确表示成从空气中的光的光路中的玻璃?答：丙氧基.2的光束射向玻璃砖的光（图2.4-7）.玻璃绘制该光束的光进入和离开玻璃寻找铅笔,似乎轨道（注标记的平均值）A：图2-16.3.铅笔斜插入水的玻璃盘,破水（2.4?8）.这种现象是由于光的现象.回答的分：（1）从水到空气中的光的传播方向改变,（2）由于折射,看起来水下浅（3）看起来,浸没在水中的铅笔底部（接触的杯底部分）漂浮在空气中,表面交界处破的标题也画光路图所示（图2-17）.4.把一枚硬币放在杯底的玻璃,加点水.世界杯结束对眼睛的高度,然后慢慢放下.当你的杯子转移到一个位置,你可以看到两个硬币.做这个实验,并解释这一现象.答：看到两个硬币在硬币的折射通过水样（上面的图2-18）,由于折射,看起来比实际高水物,另一杯侧面折射成像的水（在下面的图中较大的一个）.第五,光的色散.屏幕彩色电视工作,区域和其他颜色的发光面积相比,用放大镜看的红,绿,蓝三色条的相对亮度.答：这是一个实际的练习.可以在课堂上完成,也可以是可以清楚地看出根据课堂完成各种放大镜放大镜也可制成.最简单的放大镜可以用来代替在透明玻璃板上水2,如果一个对象是能够反射所有树荫对象描绘颜色,如果一个物体能吸收所有的树荫对象呈现的颜色,如果一个对象可以是所有的树荫下,对象是透明的,无色的.在一张纸上用红色颜料写一个“光“这个词,把它带到暗室.只有当照射红色,你会看到发生了什么?只有当绿色光照射后,你打开看看会发生什么?：白色,黑色,通过红”光“将消失,只看到一个红色的纸,这是白色,因为只有红光照射,反射出红色光,红色光“字?,也反映了红色的光,只有红色光线进入我们的眼睛.只有当用绿光照射时,我们会看到一个绿色的小纸条,上面一个黑色的“光”字.这是因为,只有绿色的灯光照射下,白色反射出绿色的灯是绿色的,红色颜料吸收绿色光,有没有反射光,字是黑色的. 3.把电影屏幕上做白为什么?答：因为白色的对象,它反映的阴影,让我们能看到的彩?色屏幕. 4.将看看会发生什么呢?油画,雕塑,华丽的红光照射在一个黑暗的房间,为什么呢?答：我们将只能看到一些不规则的红色斑块.这是因为色彩缤纷的绘画屏组成的各种颜料,这些颜料红色颜料反射红色光.六,看不见的光.调查,看看哪些电器（如烤箱,浴室取暖灯.）应用中的红外线在家里和在商场里. 2.在家里和在商场里,调查,看看有多少UV防护用品（防晒霜,太阳伞...）.通过销售人员,宣传册等,以了解他们的UV保护的原则.根据你的判断,多少防紫外线功能的宣传可信吗? 3.臭氧层的孔收集资料,写一种环保方面的报告在报纸和科普图书,包括的孔中的臭氧层,该解决方案,目前进展的原因.可以参考后面的内容第三章.章透镜及其应用,透镜1.如何可以测量凸透镜的焦距?两个凸透镜尝试.答：以两个镜头让学生测量焦距.这个问题已经被证明在这里再这样做,是为了让学生更深刻的印象,同时让他们知道,不同焦距的镜头是不同的. 2.图3.1-6,A,B两种口径相同的柱状透镜,焦距的3cm和5厘米,分别为.根据绘制平行光线通过的轨道后,他们的实际大小.哪一个凸透镜使光线偏转吗?答：短焦距镜头偏转. 3.要充分利用凸透镜使小球泡灯成平行光,小灯泡应放置在凸透镜的位置吗?给它一个尝试.实际上,你可以利用的时间来解决这个问题,以前的教训是什么原因?答：一个小灯泡,凸透镜的焦点上,你可以在小灯泡的光通过透镜变成平行光.前面的光路的可逆性的优点. 4.一束光线通过镜头的光路图3,1-7所示,该图是正确的?答案：A 5.根据入射光线的折射光,如图3.1-8虚线框内画出相应类型的镜头.答：A,B两个图是凹透镜.其次,在透镜的寿命.相机的镜头是相当于一个凸透镜,照片的底片是在摄影形成的图像.判断树在图3.2-1成像?的反转.答：倒立. 2.凸透镜是许多光学仪器的重要组成部分,可以显示不同的像.在相机中的应用双凸透镜,_______立法打算;成在投影仪中,图像的支架;直接与双凸透镜放大镜,进入的独立的图像.答：的确缩小放大,反转,真实的;放大,是虚构的. 3.背着一个凸透镜,将在白色的墙壁和窗户的房间（接近）离墙时,你可以看到什么是在墙壁上?答：手持式凸透镜之间的白色的墙壁,窗户和房间移动,移动到的位置,窗外的风景框架在墙壁上形成一个清晰的,倒象. 4.水刷在一旁的磨砂灯泡的图形绘制,你的爱（在这种情况下,不要功率）,然后电源凸透镜之间移动的灯泡,白色的墙壁,不能得到格局画在墙壁上一样?几个位置的凸透镜成像在墙上吗?真实的或虚拟的形象呢?像放大或缩小吗?直立或倒置?回答：凸透镜之间移动灯泡,白色的墙壁,两个的位置可以在墙上得到清晰的图像的绘制图案.从灯更接近的位置,这样的位置远离灯泡,如降低扩增;实时图像到图像被反转.探索凸透镜成像的规律.相机,投影仪,放大镜成像的凸透镜成像规律可循的,谈的是应用程序的凸透镜成像规律.答案：的照相机使用的对象的距离是大于两倍的焦距,当对象到一个狭窄的,倒置的真实图像的规律性;通过镜头投影机使用的对象的距离是大于1的焦距小于两倍的焦距的物体通过镜头进入较大,反转的实时图像法;放大镜利用的对象时,对象的距离不到一倍,到通过镜头的焦距直立虚像一个放大的法律. 2.查找与圆柱形玻璃装满水的瓶子.铅笔放在一边的瓶子,瓶子的水平,你可以看到那支笔.笔的距离从附近的位置一瓶水,慢慢地移动,通过水的瓶子,你可以看到一个有趣的现象.详细说明了这一现象.相比与实验前的凸透镜共同吗?有什么不同?答：玻璃瓶,相当于一个圆柱形透镜.当水瓶附近慢慢移动通过水瓶逐渐变长看到铅笔尖,铅笔尖的方向的突然变化到一定的位置,从该位置的距离的铅笔.铅笔逐渐变大,而形状保持不变的,到一个位置时,铅笔缓慢移动的距离,从一个位置附近的双凸透镜,将看到与凸透镜实验通过双凸透镜,铅笔尖会突然改变方向. （比较短的焦距适用凸透镜）3.学习使用相机的经验,了解光圈,快门和对焦环的作用.傻瓜相机的光圈和快门?是不是需要“聚焦”吗?答：“傻瓜相机的光圈和快门,但它们被安装在机身内部.傻瓜相机内部的电子元件,机械及设备,光圈,快门速度的增加,可以根据明暗程度自动调整,不需要手动调整拍摄的摄像头,支持自动对焦,不需要手动对焦.四,眼睛和眼镜1.调整的镜头不均匀的程度,可以使不同距离的物体到一个清晰的图像视网膜,眼睛的调节两个极限点被称为远点和近点.正常的眼睛在无穷远点,近点在10cm左右.正常眼的明确近处的物体也不会感到疲劳约25厘米的距离,这个距离?称为明视的距离.预防近视的措施之一是读,写,对眼睛的距离应保持在25厘米书,这是为什么?阅读上的字,在测量点附近,比较近点其他的学生.点附近的正常的眼睛,近视,远视呢?什么是法律?答：对象的眼睛25厘米的距离,正常的眼睛观察近处的物体清晰不疲劳,所以学生自己的眼睛近点测量,并进行相互比较.近点的正常眼睛,近视,远视是不同的,从相对正常的眼睛,总之,和远视视力从相对正常的眼睛的近视视力更长.2.花束从形成的图像的距离折射光线通过角膜和晶状体在视网膜上,（可选“前”,“后”）,这是近视的一个点.纠正的方法是戴一副眼镜的透镜片.校正一样越远在视网膜上,眼镜“度”越南.答：前,凹深.3.眼镜和远视眼镜,仔细观察,他们有什么不同呢?程度深,浅度的区别是什么?你能识别的程度,一对老花镜的两个镜头是一样的吗?描述的方法和理由.答案是：中间的近视镜片边缘薄的厚的凹透镜,远视镜片中间厚,边缘薄凸透镜的程度,深的眼镜镜面弯曲度数越浅的眼镜镜片相对平坦.,显微镜和望远镜可以看到.如图3.5-6所示,滴水滴在玻璃上,用眼睛是看不到小物体放在下面的玻璃.水滴是一个放大镜.如果你看到的小物件,让的使用一个放大镜玻璃中的水滴的顶部.慢慢调整的放大玻璃与水滴之间的距离,可以看到玻璃下的小对象!回答：一点点.2,取两个不同的焦距的放大镜,一只手拿着一看,通过两个镜片在前面的物体（图3.5-7）.调整两个放大镜之间的距离,直到最清楚地看到到目前为止,对象是更大或更小的交换之前和之后的两个放大镜的位置,你有一个新的发现?答：较大的放大倍率（焦距越短）凸透镜放在靠近的眼镜,远处的物体出现较大的两个放大镜交换远处的物体显得更小.为了看清远处的物体更清楚,有必要来放大物体,所以使用两个不同焦距的放大镜.第四章温度计1的状态的变化.图4.1-7个人温度计的读数是什么?答案：A 8°C,B 9°C,18°CCD 4°C.2.挂在课堂温度计,课间休息的每个凹口测得的温度.横轴表示时间,纵坐标是温度,分别在图4.1-8上描点绘制温度 - 时间图像的一天.晴天,阴天温度图像,你可以看到,这两天的温度变化规律的?之前的日期/天气第I部分第二节第三节第四节前之前的第V第六节温度/℃温度/℃A：很好的问题,图像熔点和沸点的头后面做准备.还可以补充这样的活动.顶部的液体柱连接一天,阳光直射的地方,在树荫下,温度计测量的温度在不同的时间,不同的温度值对应?图4-3中的温度计显示一个流畅的线条测量看,我能找到什么?如果您删除的数字温度计左边的图是新的一天的温度随时间变化的图像,从图像中可以不仅可以轻松找到合适的时间（10:00）所对应的温度值,可以清楚地看到这一天的温度变化.的图像是描述物理过程的重要方法之一,它可以使这个问题变得直观,清晰.非常直观的方法,引导学生一天中温度的变化随着时间的推移来描述图像,避免让学生接触不熟悉的坐标系统所体现的“点”到“线”,通过静态分析的完整的动态分析的思维过程,使学生的天然地理解决这一形象的意义.3.根据科学研究,没有不管什么方法,凉爽的温度非常接近273.15°C（273°C）,但低于它是不可能的.温度零到需要的温度表示的方式来做到这一点?它的大小是每个摄氏度,那么二者的温度应该是如何翻译?答：热力学温度是非常重要的知识.为了减少学生的负担,这本书并没有说明它在这一部分中,尽量调查形式,让学生了解热力学温度,摄氏温度为蓝本的学生,因为它被命名为设定单位符号.老师终于,热力学温度用小单位开尔文,简称为开放的符号是K.热力学温度T和摄氏温度t的关系是：T =吨273.15 K. 4.不同的物质,当它们被升高相同温度下膨胀的数目是不同的,如果铜和铁片铆接在一起,当温度变化,使双金属片弯曲,它是如何制成的温度计?画出你的设计草图.市场的指针舆论的晴雨表（图4.1-9）,双金属感温元件.去商店去看看,有没有舆论的晴雨表.日光灯启辉器的双金属片.入门轻轻地打破玻璃的情况下,U形的金属片,用火柴烤一烤,你可以看到它的形状变化.想想看,可以用它来生成一个自动的温度控制装置?答：您可以开拓思路,除了液体和气体温度计,有坚实的温度计,以激发学生的创新精神.双金属温度计,温度传感元件通常是由两种不同膨胀系数的当被测物体的温度变化的,由于使用了不同的两种金属,金属平面螺旋型或直螺旋型结构被牢固地彼此接合的温度传感元件,其一端固定,另一端连接到一个指针轴.膨胀系数,使螺旋曲率变化的指针的指针偏转的轴驱动,直接显示温度读数值.二,熔化和凝固的,有些人说,融雪的天气有时下雪时还冷,这种说法有道理吗?答：这种说法是有道理的,因为积雪融化,吸收了大量的热空气,空气的温度降低.2.每日的生活中,融化吸热凝固放热的例子吗?吸热融化在什么情况下,产生不利影响凝固放热给我们如何避免?答：您可以将书中介绍的凝固放热的例子启发学生独立思考,例如,使用冰的冷却可以防止食物变馊.由于冰吸收热量,空气