研究植物呼吸并检测二氧化碳的操作
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:生物作业 时间:2024/05/23 12:43:56
研究植物呼吸并检测二氧化碳的操作
要明确目标 器材 结论
要明确目标 器材 结论
学习目标
1,知识积累与疏导:设计,实施"植物呼吸作用产生二氧化碳,水,能量"和"植物的呼吸作用需要氧气"的实验,尝试设计对照实验的方法和操作过程,并能通过现象的分析得出结论.
2,技能掌握与指导:根据实验内容,通过有效的探究活动,综合归纳,自主获得植物呼吸作用的实质.
3,智能提高与训导:通过小组内合作实验,讨论,培养和提高动手操作实验的能力及合作交流的能力.
4,情意修炼与开导:通过实验并与生活实际相联系,形成实事求是的科学态度,在疑问驱使下尝试解决问题,激发探究兴趣,培养创新精神.
5,观念确认与引导:通过实验认同呼吸作用的实质和意义.
器材:锥形瓶两个,澄清石灰水一瓶
1.植物呼吸作用产生CO2,水
取甲,乙两个锥形瓶,在每个锥形瓶内都倒入少量的澄清石灰水.
派代表在实验前一天,将100g新鲜的和烫过的蔬菜(沸水烫2-3min)分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中,插入软管扎紧袋口,并用止水夹夹紧软管.(加标记)
取两袋蔬菜,将软管分别插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中,移开止水夹,轻轻地挤压塑料袋.
可以看到装有新鲜蔬菜的塑料袋内的气体是澄清石灰水变混浊.而烫过的蔬菜不能.这说明呼吸作用不仅产生了CO2
1,知识积累与疏导:设计,实施"植物呼吸作用产生二氧化碳,水,能量"和"植物的呼吸作用需要氧气"的实验,尝试设计对照实验的方法和操作过程,并能通过现象的分析得出结论.
2,技能掌握与指导:根据实验内容,通过有效的探究活动,综合归纳,自主获得植物呼吸作用的实质.
3,智能提高与训导:通过小组内合作实验,讨论,培养和提高动手操作实验的能力及合作交流的能力.
4,情意修炼与开导:通过实验并与生活实际相联系,形成实事求是的科学态度,在疑问驱使下尝试解决问题,激发探究兴趣,培养创新精神.
5,观念确认与引导:通过实验认同呼吸作用的实质和意义.
器材:锥形瓶两个,澄清石灰水一瓶
1.植物呼吸作用产生CO2,水
取甲,乙两个锥形瓶,在每个锥形瓶内都倒入少量的澄清石灰水.
派代表在实验前一天,将100g新鲜的和烫过的蔬菜(沸水烫2-3min)分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中,插入软管扎紧袋口,并用止水夹夹紧软管.(加标记)
取两袋蔬菜,将软管分别插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中,移开止水夹,轻轻地挤压塑料袋.
可以看到装有新鲜蔬菜的塑料袋内的气体是澄清石灰水变混浊.而烫过的蔬菜不能.这说明呼吸作用不仅产生了CO2
研究植物的呼吸 排除光合作用的干扰,设置实验,研究植物的呼吸,研究植物呼吸过程中的产物
研究呼吸作用时 放有植物的装置内 为什么要用NaOH溶液不能用二氧化碳缓冲液
为什么植物呼吸排出二氧化碳
请设计一个实验,排除光合作用的干扰,研究植物呼吸过程的产物,并写一份研究报告 说清楚点啊
研究植物呼吸过程中的产物的实验
夜间呼吸二氧化碳释放氧气的植物有哪些
二氧化碳为什么能拟制植物的呼吸作用
植物的呼吸是吸入氧气,呼出二氧化碳吗?
二氧化碳浓度对植物呼吸作用的影响原因
植物的呼吸作用是指:植物吸收空气中的氧,将自身贮存的什么分解成二氧化碳和水,并释放出什么?
一个关于植物呼吸的题 呼吸速率和二氧化碳浓度
你说植物呼吸会释放氧气?植物进行光合作用放出氧气,呼吸的时候放出二氧化碳.