作业帮高一必修一英语第二单元reading原文
来源：学生作业帮 编辑：作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/28 11:19:29
高一必修一英语第二单元reading原文
尝试按事情的发展顺序给课文分段.互相交流分段及段意；对其他同学的发言进行补充或提出不同看法.3．学习本文,你想解决哪些问题?你有什么吗不懂的问题?教师相机梳理质疑.三三三三、、、、精读感悟精读感悟精读感悟精读感悟,形成积累形成积累形成积累形成积累.小组探究“抓住细节体会江主席给我们留下了怎样的印象或 读了文章,你觉得江泽民作为一个国家主席,有哪些值得赞赏的地方?”.引导学生结合句子谈感觉.1．你觉得江主席怎么样?找出有关的句子来读一读,并谈谈你的体会.2．组织学生自由读文并体会,对学习有困难的学生给予帮助,对学生学习中出现的问题及时予以个别纠正,对有共性的问题提醒全班同学注意.3．组织学生分小组朗读、讨论.4．组织全班学生以小组为单位进行汇报.汇报要求：先分角色读,再说自己的感受,然后有感情地朗读.要点：（1）江主席平易近人,交谈中与南开大学师生的关系平等融洽,情义很深.（2）江主席博学多才,他本来是学工程的,却对古典文学如此熟悉.（3）江主席关心青年,善于在具体的环境中教育这般青年孩子,而且以赞扬、肯定为主.5．引导深层次体会：课文写江主席平易近人,关心青年,热爱中国古典文学,但没有直接说出来,而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的,请同学们找出有关的词句读一读,并说说这样写的好处.（平易近人：“江主席来了,他满面春风,向同学们致意.”“……走到王辉身边,得蔼地问、兴致勃勃、抑扬顿挫”对古典文学十分热爱：背《滕王阁序》、背《水调歌头中秋》.体会课文通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画人物的方法,感受这样写的真实、自然、生动、形象.） 四四四四、、、、总结升华总结升华总结升华总结升华,深化主题深化主题深化主题深化主题.1．引导总结,组织讨论：现在我们再回过头来想一想,课题的“暖流”是什么意思?（体会：江主席对师生的关心,对青年人的关怀,对古典文学的热爱,使大家产生了激动、兴奋、喜悦 2．谈自己预习的体会和感悟,并质疑.1．自主默读,圈划批注 2．学生组内交流交流 3．全班交流.以小组为单位汇报：先分角色读,再说自己的感受,然后有感情地朗读.读句子,品味细节.学生回答.