14课,课文前三个自然段有什么共同点?首先写了什么,然后、最后

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：语文作业时间：2024/04/29 03:19:31

前三个自然段都是描写了朝鲜人民送别志愿军的情景,采用了追忆（倒叙）的手法先写了同大娘为志愿军战士作出的牺牲和朝鲜老妈妈对志愿军战士的依依惜别之情,然后写和小金花告别的情景,表现了朝鲜的孩子们与烟叔叔的亲密感情,最后写大嫂话别的情景,描写了大嫂为了给志愿军战士挖野菜失去了双腿,付出了血的代价.

14课,课文前三个自然段有什么共同点?首先写了什么,然后、最后回答第14课的问题朗读课文前三个自然段,想想在表达上有什么共同点? 写一段有首先,然后,最后的自然段课文《十六年前的回忆》中最后三个自然段与文章有什么联系?作者这样写有什么好处? 《再见了,亲人》课文前三个自然段写法的共同点是什么? 再见了亲人前三个自然段按什么手法写开国大典课文14自然段最后一句话表达了什么? 《晏子使楚》这篇课文先写了什么,然后写了什么,最后写了什么? 《十六年前的回忆》课文最后三个自然段与开头有什么联系? 凡卡这篇课文最后一个自然段,两个省略号省略了什么? 《春》最后三个自然段写出了春天什么特点一文最后三个自然段与开头有什么联系?