为探究空气的组成，小明用图A所示装置进行实验

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：化学作业时间：2024/06/10 15:09:12

（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是：                                                                      ；
该反应的文字表达式为：
（2）小明又设计了如图B所示的改进装置，其优点是：                                （只需写一点）．从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至          （填“1”、“2”、“3”、“4”），但实测结果液面往往偏低，其原因可能是（只需写一条）：                    ；
（3）从课本镁条燃烧实验小明得到启发，于是他用镁代替红磷做起了这个实验，实验完毕，冷却后进入集气瓶中水的体积远远大于总容积的1 /5 ，若装置气密性良好，则可能原因是

（1）红磷继续燃烧产生大量白烟红磷+氧气

五氧化二磷

（2）操作简单或实验误差小或不污染空气等 1 红磷量不足或装置未冷却到室温或装置漏气

（3）镁能与空气中的其他气体（如氮气）反应．

某化学课外兴趣小组为探究铜与浓硫酸的反应，用右图所示的装置进行实验：化学题目如下某化学课外兴趣小组为探究Na与CO2的反应进行了如下实验（实验部分装置如右图所示）：向盛有Na的装置A中通入为测定空气里氧气的含量,甲,乙,三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究. 某同学用如u1所示的实验装置进行“探究功与速度变化的关系”的实验．u中A为小车，连接在小车后面的纸带穿过打点计时器B的限根据实验装置图回答．（1）设计图A实验装置所探究的问题是：______．（2）实验进行一段时间以后，用手挤压塑料袋，观察用图甲所示的装置利用打点计时器进行探究动能定理的实验，实验时测得小车的质量为m，木板的倾角为θ．实验过程中，选出一条比较（1）用图甲所示的装置利用打点计时器进行探究动能定理的实验，实验时测得小车的质量为m，木板的倾角为θ．实验过程中，选出一（2014•安徽一模）为测定空气里氧气的含量，甲、乙、两个同学用如图的装置分别进行了实验探究．为了探究“物态变化中汽化和液化的吸放热问题”,小强同学设计了如下图所示的实验装置来进行探究. 小芳同学探究了教科书上的图2-l实验之后,又设计了如甲装置所示的实验,红磷和木炭均为足量,在空气中燃烧, 1．某化学兴趣小组用下图所示装置（省略了夹持装置）做如下实验：研究课题：探究食品保鲜袋的元素组成．（2013•淮北模拟）某化学课外兴趣小组为探究Na与CO2的反应进行了如下实验（实验部分装置如右图所示）：向盛有Na的装