文章的开头环境描写属于( )环境描写,交代背景,渲染气氛,表现了( )衬托了( )
来源:学生作业帮 编辑:作业帮 分类:综合作业 时间:2024/05/11 19:10:42
文章的开头环境描写属于( )环境描写,交代背景,渲染气氛,表现了( )衬托了( )
天火热,太阳光着屁股在河滩上耍野,烤得柴柴草草生烟.老汉带着宝贝孙子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草.
小管揩着额上的汗说:
“爷,热.”
“歇歇.”
爷孙俩提着镰来到河边柳阴下歇坐.小管问爷:
“我考上初中,你叫上不?我爹说叫上.”
“咱不.咱认字儿念个信甚的,不是睁眼瞎就行.多了,种地也没用处.”
“兴许能考上大学哩.”
“兴不许呢?不是白耽搁那几年工夫?再说,咱这离城远,祖祖辈辈谁家出息过人物?”
小管不再言语,只管看着河水发呆.
一只青蛙自河中蹦上岸来,三跳两跳隐入豆地.小管飞快跑过去,转眼工夫把青蛙抓回来.
“拿绳绑住它.”小管捉弄着手中的青蛙,自言自语.
“不绑.爷有手段.”说着,老汉起身用镰尖刨地,不大会儿就刨了个又窄又深的土坑.
“放进去,它出不来.”爷指着土坑说.
蛙被放了过去.
小管见蛙急得蹦跳,忙用手捂.
“甭捂,蹦不出来.”爷拍拍手,吸上烟,坐回原处说:“只管看着,它蹦不出来.”
小管放手看蛙,目不转睛,说:“我放个棍儿,它能爬上来不?”
“放吧.爬不上来.”
放了棍儿,果然无用.蛙跳蛙跳,眼看越跳越低,还是跳个不停,却横竖跳不出坑来.
爷扔下烟头拍腚起身说:“走,再割.头晌割满一车哩.”缓步走出树阴.
“割.”小管也离开沙坑,起身随爷去割草.
头晌,车上拥满了草,爷俩准备回家.小管说:“爷,带上那蛙.回家叫我姐剥剥炸炸吃.”
“带上.”爷坐在车上收拾牛车,小管飞快跑去取蛙.
近至坑前,小管瞪眼.只见,坑已塌陷.蛙无.
天火热,太阳光着屁股在河滩上耍野,烤得柴柴草草生烟.老汉带着宝贝孙子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草.
小管揩着额上的汗说:
“爷,热.”
“歇歇.”
爷孙俩提着镰来到河边柳阴下歇坐.小管问爷:
“我考上初中,你叫上不?我爹说叫上.”
“咱不.咱认字儿念个信甚的,不是睁眼瞎就行.多了,种地也没用处.”
“兴许能考上大学哩.”
“兴不许呢?不是白耽搁那几年工夫?再说,咱这离城远,祖祖辈辈谁家出息过人物?”
小管不再言语,只管看着河水发呆.
一只青蛙自河中蹦上岸来,三跳两跳隐入豆地.小管飞快跑过去,转眼工夫把青蛙抓回来.
“拿绳绑住它.”小管捉弄着手中的青蛙,自言自语.
“不绑.爷有手段.”说着,老汉起身用镰尖刨地,不大会儿就刨了个又窄又深的土坑.
“放进去,它出不来.”爷指着土坑说.
蛙被放了过去.
小管见蛙急得蹦跳,忙用手捂.
“甭捂,蹦不出来.”爷拍拍手,吸上烟,坐回原处说:“只管看着,它蹦不出来.”
小管放手看蛙,目不转睛,说:“我放个棍儿,它能爬上来不?”
“放吧.爬不上来.”
放了棍儿,果然无用.蛙跳蛙跳,眼看越跳越低,还是跳个不停,却横竖跳不出坑来.
爷扔下烟头拍腚起身说:“走,再割.头晌割满一车哩.”缓步走出树阴.
“割.”小管也离开沙坑,起身随爷去割草.
头晌,车上拥满了草,爷俩准备回家.小管说:“爷,带上那蛙.回家叫我姐剥剥炸炸吃.”
“带上.”爷坐在车上收拾牛车,小管飞快跑去取蛙.
近至坑前,小管瞪眼.只见,坑已塌陷.蛙无.
文章的开头环境描写属于(自然 )环境描写,交代背景,渲染气氛,表现了(天气的燥热 )衬托了( 人物的心情)
文章的开头环境描写属于( )环境描写,交代背景,渲染气氛,表现了( )衬托了( )
求一段描写雪的文字(要用做文章环境背景渲染悲伤气氛)有好的加分
环境描写片段200字 要求:1交代时间、气候、背景2烘托人物心情3渲染气氛4表现文章中心5为下文作铺垫、伏笔
渲染气氛的环境描写章文说啊
环境描写,渲染气氛,衬托心情的作文片段150字左右,急需啊~~~
环境描写,渲染气氛,衬托心情的作文片段150字左右,
环境描写中有个作用是 渲染气氛 ?
为什么场面描写能渲染环境气氛?
一段环境描写(渲染悲伤气氛类的)
环境描写 可以……的渲染气氛
几段渲染悲伤气氛的环境描写
现代文阅读中环境描写的作用出了渲染了什么气氛 表达作者什么感情外还有什么