（2014•海南模拟）某研究小组在暑假开展了对某植物光合作用强度测试的研究课题，设计了如下装置．请你利用下列装置完成光合

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：生物作业时间：2024/05/21 08:23:20

（2014•海南模拟）某研究小组在暑假开展了对某植物光合作用强度测试的研究课题，设计了如下装置．请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题：
（1）当光照强度为0时，图示装置中液滴移动情况表示该植株______．
（2）如果用如图的装置测定光合作用过程中O₂含量的变化，则该装置需要进行适当修改，具体修改措施是______．
为使测得O₂的变化量更精确，还应再设置______装置，该装置的容器和小烧杯中应分别放______．
（3）如果用此装置测定呼吸作用强度，除对装置进行遮光处理外，还需如何修改？______．
（4）如图为该植株叶肉细胞内的系列反应过程，请据图回答：

过程①表示的生理过程是______，过程②进行的部位是______；过程①②③④中，产生[H]的有______，消耗[H]的有______．

（1）光强度为0时，植物首先进行有氧呼吸，此时气体的变化值为0，当氧浓度减小，发生有氧呼吸和无氧呼吸共存，释放的二氧化碳大于吸收的氧气，液滴移动的距离显示了二者的差值．
（2）如果测定光合作用过程中O₂含量的变化，二氧化碳应该是恒定的，这样液滴的移动距离就是光合作用产生的氧气的量，所以烧杯内应该放有二氧化碳的缓冲液；再加一个空白对照组，排除非实验变量的干扰，对照组内放置死掉的植物幼苗和二氧化碳缓冲液．
（3）测定呼吸作用强度，用氧气的吸收量作为变量，首先排除光合作用的影响，因此对装置要遮光处理，烧杯内放入氢氧化钠液体吸收释放的二氧化碳，此时液滴的移动就显示有氧呼吸氧气的吸收量．
（4）①有氧呼吸第一阶段在细胞基质中完成，④有氧呼吸第二阶段丙酮酸进入线粒体分解，③二氧化碳的固定，在叶绿体基质完成，②是暗反应第二阶段，三碳化合物的还原，同样是在叶绿体基质内完成．
故答案为：
（1）吸收O₂和释放CO₂的量的差值
（2）将小烧杯中的蒸馏水换成CO₂缓冲液对照组死的植物幼苗和CO₂缓冲液
（3）将小烧杯中的蒸馏水换成NaOH溶液
（4）有氧呼吸第一阶段：葡萄糖的降解成丙酮酸叶绿体基质 ①④②

（2014•海南模拟）某研究小组在暑假开展了对某植物光合作用强度测试的研究课题，设计了如下装置．请你利用下列装置完成光合某转基因作物光合作用很强。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下（2014•泰安）为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，设计如下装置，分析回答问题：（2014•烟台模拟）某科研小组设计了如图所示的实验装置，利用现代工具模拟“古人把悬棺放到悬崖边而实现崖葬”的过程．在距（2012•深圳二模）为探究夏季晴朗天气条件下，某种绿色植物光合作用强度的变化情况，某研究小组设计了如图甲所示的实验装置（2009•资阳）某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了如图所示实验装置．他们进行了如下实验操作（2014•茂名一模）某科研小组对植物的光合作用和呼吸作用作了如下研究．请据图回答．（2010•赣州模拟）18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：实验装置、材料、操作方法如图．（2014•益阳模拟）如图所示是研究光电效应的实验装置，某同学进行了如下操作：为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案．（2013•珠海模拟）某小组为研究电化学原理，设计如图装置，下列叙述不正确的是（　　）（2012•临淄区模拟）为了研究种子所需的条件，某学生设计了三个装置（A、B、C），放置在阳光下，如图所示．