（2010•赣州模拟）18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：实验装置、材料、操作方法如图．

来源：学生作业帮编辑：作业帮分类：生物作业时间：2024/05/14 11:30:59

实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧．
分析上述实验，回答下列问题：
（1）从探究实验的基本要求看，实验中的变量是______．
（2）实验结果说明了______．
（3）实验过程中，发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠，这些水珠主要来自于植物的______．
（4）实验时，若将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，则乙玻璃罩内的蜡烛______，该实验结果说明______．

（1）变量应是一组实验中不同的一个量，并且只有一个，甲乙唯一不同的是有无绿色植物，因此实验中的变量是绿色植物的有无．
（2）氧气有助燃的特性．甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，是因为缺少氧气；乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧，说明它得到了氧气．因此实验结果说明了绿色植物的光合作用释放氧气．
（3）绿色植物在光下可以进行光合作用、蒸腾作用、呼吸作用．植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在玻璃罩的内壁上形成小水珠．因此这些水珠主要来自于植物的蒸腾作用．
（4）光合作用必须在光下才能进行．实验时，若将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，绿色植物不能进行光合作用，还要进行呼吸作用吸收氧气．因此乙玻璃罩内的蜡烛熄灭，该实验结果说明光是绿色植物进行光合作用的必要条件．
故答案为：
（1）绿色植物；
（2）绿色植物的光合作用释放氧气；
（3）蒸腾作用；
（4）熄灭；光是绿色植物进行光合作用的必要条件．

（2010•赣州模拟）18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：实验装置、材料、操作方法如图． 18世纪,某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中,做了如下实验：18世纪,某科学家在探究绿色植物（2009•资阳）某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了如图所示实验装置．他们进行了如下实验操作（2013•赣州模拟）在学习酸的化学性质时，某兴趣小组做了如下实验并将废液倒入废液缸中．（2013•营口）某实验小组进行了“绿色植物光合作用”的相关探究实验（如图），请分析回答： 17世纪,普里斯特利为了探究绿色植物光合的过程,做了实验.结论是? （2012•镇江模拟）如图为某实验小组设计的关于绿色植物产生某种气体的实验装置，请分析回答．（2011•鞍山）在探究“影响浮力大小的因素”时，某同学做了如下实验（实验装置及相关数据如图），请你回答以下问题：在探究是否只有绿色植物的叶片才能进行光合作用的实验中,下列关于实验材料的选择中,正确的是（）在探究是否只有绿色植物的叶片才能进行光合作用的实验中，下列关于实验材料的选择中，正确的是（　　）（2002•福州）某学生用图中装置进行“绿色植物光合作用”的探究实验．先将甲、乙两个装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起放（2010•金坛市模拟）某化学兴趣小组用如图装置（省略了夹持装置）做如下实验：