高中语文古诗回体手法

表现手法：衬托、虚实相生、动静结合、白描、工笔、铺陈、渲染、照应、比兴、象征、对比、用典、曲笔、借古讽今、以小见大、借景抒情、托物言志修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、反问、反复、对偶、设问、双关、同

首先要知道手法分类：抒情手法（直接抒情、间接抒情、情景交融）描写手法（动与静、色彩、角度、细节描写）修辞手法（比喻用典双关）表现技巧（衬托对比联想想象等）.回答问题时,一一对应

我是刚刚高考完的学生,语文题比较难所以考了130分,谈谈我的经验吧.诗歌鉴赏要抓：语言风格、意象、炼字、作者的情感、手法.语言风格：如唐诗的浑雅蕴藉,宋诗的生新瘦硬,陶渊明的平淡自然,杜甫的沉郁顿挫,

必背篇目《醉翁亭记》1.其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也.山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也.峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也.作亭者谁?2.醉翁之意不在酒,在

比喻:大漠沙如雪,燕山月似钩.拟人：鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.夸张：飞流直下三千尺,疑是银河落九天.对偶：春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干.再问：能把整首诗写出来吗再问：能把整首诗写出来吗再答：马诗李贺大

望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.

　　以上是目录,下面是原文　　1.涉江采芙蓉　　原文：   涉江采芙蓉,兰泽多芳草.   采之欲遗谁,所思在远道.  &

叙述,议论,说明,描写,抒情.作用：1)叙述.叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代.作用：令读者了解故事情节、人物等各

是这样的,面对阅读时候,你要分层次答题,所以当它问道你,这篇文章运用到了什么样的写作手法的时候,你首先回答的第一句,就是在表现手法上,运用了****；在表达方式上是属于***（或者,运用了***的表现

1、第一人称叙事法2、第三人称叙事法3、顺叙法4、倒叙法5、插叙法6、补叙法7、分叙法8、详叙法9、略叙法10、直接抒情法11、间接抒情法12、先叙后议法13、先议后叙法14、夹叙夹议法15、以物为线

第一册：17烛之舞退秦师18勾践灭吴19邹忌讽齐王纳谏20触龙说赵太后21子路·曾皙·冉有·公西华侍坐22寡人至于国也23劝学24秋水（节选）第二册：17过秦论18鸿门宴19兰亭集序20归去来兮辞21

表达技巧也称艺术特色.　　一、表达技巧主要包括：　　①表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明.夹叙夹议一共六种,古诗中常用前四种)；　　②表现手法（托物言志写景抒情叙事抒情借物喻人直抒胸臆欲扬先抑顺叙

第二册“名句名篇”31、墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空.（转引自《改造我们的学习》）32、惯于长夜过春时,挈妇将雏鬓有丝.

1、老兵回家时看到兔子从狗洞里出进,野鸡在屋脊上飞来飞去.院子里长着野生的谷子,野生的葵菜环绕着井台.当兵多年,家中早已破败荒凉,一切景语皆情语,借景抒情,这荒凉景象也是士兵此刻内心的写照.2、出门往

诗歌的表达技巧1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等.2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情.抒情：可分为直接抒情,间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融

高考语文古诗词鉴赏的满分答题公式——诗歌鉴赏解题技巧整理第一种模式分析意象、意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?解答分析：这是一

是要写作文还是回答阅读题?再问：回答阅读题再答：写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧），常见的有：夸张、对比、比喻、拟人；悬念、照应、联想、想象；抑扬结合、点面结合、动

春望唐杜甫国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪（zān).烽火借代战争.

①露从今夜白,月是故乡明.（杜甫《月夜忆舍弟》）②感时花溅泪,恨别鸟惊心.（杜甫《春望》）③清渭无情极,愁时独向东.（杜甫《秦州杂诗二十首》）④行宫见月伤心色,夜雨闻铃断肠声.（白居易《长恨歌》）⑤转

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