面对风雨作文600初二

阳光总在风雨后”,这句歌词领起了不少遇到困难而跌倒的人,他们可以或许从新振作起来,不遇到困难的障碍,怎能让人学会成长,胜利的人的路怎能是平展而无阻碍的呢?如许怎能走出自己的一番寰宇.就如一浏览题的一名

初二下学期的学习就是纠正初一的缺点,巩固初二的知识点,打下初三的理想基础.初二是初中一年级和初中三年级的结合点.初二上学期的学习已经结束,无论初二上学期的考试成绩是好是坏都已经是历史是过去,初二下学期

走过风雨彩虹出现风雨后,成功来自磨难中.这句话我体会最深.“二模”后,走出教室,天一下变得昏暗起来,阵阵狂风刮得树叶沙沙直响,空气中弥漫着令人窒息的尘土,顷刻间,暴雨如倾盆般下了起来,砸在头上,竟是那

如果你选择了大海,就不要渴望风平浪静,;如果你选择了天空,就不要渴望晴空万里；如果你选择了人生,就不要渴望一帆风顺.——题记人生如一条漫长的路,有平坦的大道,也有崎岖的小路.有美丽的鲜花,也有布满荆棘

面对战争,我想说；我是一个生活在一个和平国家的孩子,我非常非常的热爱和平,因为,和平可以让每一个家庭团圆,可以让每一个人幸福.可是,你们面临着的却是死亡和灾难.这些死亡和灾难究竟是什么呢?一问便知,那

走在大街上,闷热的天气让人透不过气来.忽然,天色暗了下来,热情的阳光不见了.一阵狂风袭来,空气中弥漫着沙尘.黑黑的浓云也随风而至,上下翻飞、相互拥挤、碰撞着、乱做一团.从远处滚过来的雷声,带着沉重的喘

我碰上了密密麻麻的数字,叫人脑发胀的难题时,当生活中遇上了刺手的困难而被阻滞时,我是哭着,闹着连连叫苦,还是坦然面对,有条理地处理问题,寻求解决它的最佳办法呢?两者间,我毫不犹豫地选择了后者.曾有这么

不急用的话,我帮你做一回枪手再问：什么意思再答：帮你写一篇再问：真的，谢谢你啊！再问：今天，可以吗？再答：尽量吧再问：我会很感激你的。再答：呵呵！不用，给个评价就好了再问：嗯嗯，那也很麻烦你的。再问：

在风雨中成长时光的沙漏不停的行进,来不及告别叹息,昨日便已卷入时间的长流中旋转着成为回忆,然后一点点透明,最终消失.不知不觉,距离开学时期已有两个多月,在这漫长亦短暂的时间内,我们在紧张的学习节奏中一

风雨也美丽如果你选择了大海,就不要渴望风平浪静,;如果你选择了天空,就不要渴望晴空万里；如果你选择了人生,就不要渴望——题记人生如一条漫长的路,有平坦的大道,也有崎岖的小路.有美丽的鲜花,也有布满荆棘

风雨中的我一个人,一辈子,风也过,雨也走．．．．．．——题记岁月的长河仍然在继续流淌,历史的变迁也在我们的不经意间悄然逝去,花开花落,春去冬来,已经数不清自己走过了多少的路.回首那一路走来留下的脚印,

回顾·回味·期盼时间像那无情的流水,朝朝暮暮间滚滚东去.初一已停留在六月——早已结束.过不了多久,“初一新生”的称号就要离我们而去.我们将从初一“晋升”到初二,到达一个新的起点.回忆起初一的学习生活,

“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.”这是孟子说过的话.自古圣贤多磨难.很多时候,往往没有经历磨难,难成大器.表面上看,磨难的日

生活上你收获了什么?下部打算怎么办?同理学习上等等主要是面对初二,你经历的成长,与个人规划.

一阵风,一片云,又是一场雨.风雨交加的日子里,勾起了我的万千思绪.古代的诗人挥毫泼墨,把丰富的感情付诸笔端.从“盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇”的美景到“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的赞叹,诗人把

每个人都追求快乐、幸福,而逃避灾难、悲伤,我们总是会为挫折而难过,为自己得不到幸福而伤心.设想,倘若我们的生活没有挫折、没有压抑,我们会去珍惜我们所拥有的幸福、会有感动以及得到解脱之后那种久违的喜悦吗

面对风雨,我选择在人生的道路上,不会总是坦途.其中会有数不清的,大大小小的挫折.人们只有经过了挫折的磨练,才会成功.敢问有谁见过晴天之后的彩虹呢?只有风雨过后,才会出现彩虹的身影!翻开史册,这样的例子

我面对挫折的时候\x100\x100\x100人生,总会有面对挫折的时候.我也不例外.\x100\x100\x100那是我读四年级的时候.有一天,庄老师告诉我明天要数学考试.我回到家,便认真复习,并做

作文这种东西可不一时练习出来的,你应该多看看范文吧,希望再加入自己的东西,先是一个“偷”别人的阶段,而后才能自己“种”,平时如果有时间多看看书,积累点知识面,应该没问题的,加油吧.

围绕着"乐观的心态,好的学习态度,抓紧时间"等来回答.