作业帮邓稼先这篇课文运用了哪些描写人物的手法?表现了人物怎样的性格特点?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 17:19:21
因为龙在封建社会指皇帝,皇帝是真龙天子,本文多次提到龙是为了突出皇权之上.
拟人说明方法
夸张比喻想象联想
打比方："地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.""在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟."因为：比喻就是打比方,就是用具体、形象的、为人们熟知的事物来说明抽象、生疏的事物或深
描写了墨绿、翠绿、淡青、金黄、红色和嫩绿
和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时竟至于小半日.远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼；两个瓦片风筝的
1.粗暴的人；我即刻伸手抓段了蝴蝶——踏扁了2.抓段,踏扁；写出作者的粗暴3惩罚：对弟弟感到愧疚,自责,心情沉重
运用了列数字、做比较、和举例子的说明方法,我刚刚教完这一课,绝对正确哦!
主要用拟人的修辞手法,生动地写出松鼠夜出昼伏的生活习性.胆小谨慎的松鼠更为可爱.但这是一篇说明文啊以准确的说明为主+形象生动的描写为辅
用了列数字、打比方、作比较、分类别.充分的体现了鲸的具体形象,使其更加生动!
《匆匆》《顶碗少年》《手指》《和田的维吾尔》《十六年前的回忆》《灯光》《跨越百年的美丽》《千年梦圆在今朝》差不多就这些了
比喻、拟人排比
悬念啊：引起读者兴趣,情节跌宕起伏.再问：还有呢？再答：环境描写，反衬旁诺无人，安闲外貌~~，反映了她朴实，也为不买奶牛做铺垫
多了.再问：什么，给详细点再答：那么多，你要累死我啊~再问：说一点呀再答：嗯。。。圆梦飞天。。。。吃水不忘挖井人。。。。春光染绿我们双脚
拿来,缚,放,属于动作描写小心翼翼,镇定自若,胸有成竹神态描写
叙述、议论叙述：写仲永的变化议论：强调后天教育的重要性
七年级的《蝉》八年级的《阿长与》
总分的结构就是说,先总写中心意思,然后再分层进行叙述.即：开头提出论点（开门见山）,中间若干分论点.具体哪些课文运用了这一写法,你得具体结合你自己的课本.否则给你说了你也未必知道.
1、诗中运用了哪些描写方法?景物描写：夜来南风起,小麦覆陇黄.场面描写：足蒸暑土气,背灼炎天光语言描写：家田输税尽,拾此充饥肠心理描写：力尽不知热,但惜夏日长2、诗中运用了哪些写作手法?表达了诗人什么
运用了顶真和比喻的修辞手法.（我也七年级,这课我们早学了.你可以相信我,我说的绝对是对的）