读了凡卡这篇课文,请在接着写一字然段

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/16 17:21:12
乌塔、这篇课文按( )顺序写的,先写( ),接着写( ),最后写(

这篇课文按[事情发展】顺序写的,先写【‘‘我’’结识了乌塔】,接着写【我与乌塔的谈话】,最后写【我与乌塔的道别】练习册有的啊,你们老师没讲吗

五年级课文中第()自然段写了上体育课的情景.先交代了(),接着插叙了()的情况,再接着叙述了()的

很高兴根据教案为你提供标准解答~《体育课》中,第(6-13)自然段写了上体育课的情景.先交代了(上体育课的地点),接着插叙了(涅利的母亲请求校长免去涅利的体育课)的情况,再接着叙述了(在体育课上,得洛

有人读了课文,写了一首《读伤仲永有感》的诗.诗曰:剑利赖砥励,梅香仗苦寒,可叹方仲永,聪颖变愚顽.请用初一中《伤仲永》中

指物作诗立就,泯然众人矣,父利其然也,日扳仲永环谒于邑人.蜜甜凭蜂勤,花美靠蝶忙

学会合作这篇课文中的第二自然段中的省略号省略了什么?请用一两句话接着写下去

是内容的省略.接着写:你是医生,就要和护士一起配合,这样才能将手术成功的完成;如果你是演奏家,就要听从乐师的指挥,完成优美动听的曲子.将就将就吧,8好意思啊

接着课文《楚王好细腰》的结尾续写故事

第二年来到了,满朝文武百官脸色都黑黄黑黄的,腰都很细,细得像树干一样,都非常没有精神,没有力气,垂头丧气,全身都软绵绵的,走路弯弯曲曲,一些大臣互相轻轻碰撞一下,倒在地上就永远起不来了.谁知他们变成这

求语文教材的课文 11课春 的读一读写一写+拼音解释,没了

第十一课《春》朗润lǎngrùn:明朗润泽酝酿yùnniàng:原意是造酒.文中是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.造酒的发酵过程,比喻做准备工作.卖弄màinong:炫耀、夸耀或骄傲地显示.

课文在描述马的外在特征时,用了其他动物作比较.请分析这样写的好处.

用其他动物的形态和马的形态做对比,突出了马身体线条的优美,也突出了作者对马的喜爱,盛赞马的高贵姿态.

《桥》这篇课文先写什么,接着写什么,最后写什么.

先写人们在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥.接着写老汉为了让村民安全过桥,牺牲了自己和儿子的生命.最后写洪水退后,一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子.

凡卡这篇课文写了什么事,这些事发生在什么时候

这篇课文写了沙皇统治下的那段最黑暗的时代,当时无数破产的农民被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免.契诃夫通过凡卡给爷爷的信,写出了学徒工的悲惨遭遇,对沙饿的黑暗进行了控诉!

课内阅读一、读课文,按要求答题.凡卡叹了口气,蘸了蘸笔尖,接着写下去.“昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇

1Zzhan2C3A4DC5看老板孩子睡着遭毒打;伙计们捉弄我;一日三餐非常简单;6动词:揪拖揍捞戳我体会到:凡卡的生活是多么困苦,遭遇是多么悲惨,老板又是多么可恶毒辣.7凡卡,你生活的地方是多么恶劣

“一排排搭石任人走,任人踏,它连接着故乡的小路,连接着乡亲们美好的感情.”读了课文,想一想,搭石连接着乡亲们那些美好的情

互相帮助作者要表达的就是搭石对故乡人们的重要性对那些不求回报默默工作为人民做贡献的人们的赞美

一个年轻人,觉得自己怀才不遇,有位老人听了他的遭遇,随即把一粒沙子扔在沙滩上,说:“请把它找回来”,“这怎么可能!”接着

一个人假如不经历过生命中的挫折,那他的一生也就是不完全的,就很难体会到生活的真谛,也就看不到那开阔清朗的高空.温家宝总理曾经说过:“一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情

读读课文,思考作者用了哪两个事例来写周恩来一夜的工作?请用概括的语言来说一说.

“他一句一字的审阅,看完一句就用笔在那一句的后面画一个小圆圈……有时停笔想一想,有时还问我一两句.”这段深夜中总理审阅文件的细节描写,充分描写了总理工作严肃认真,一丝不苟的态度,同时也写出了总理的勤劳

请把下面的儿歌接着往下写:

蓝天是摇篮,摇着星宝宝,白云轻轻飘,星宝宝睡着了.大海是摇篮,摇着鱼宝宝,浪花轻轻翻,鱼宝宝睡觉了.花园是摇篮,摇着花宝宝,花儿轻轻吹,花宝宝睡着了.妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝,歌儿轻轻唱,小宝宝睡着

请用“首先.然后.接着.最后.”写一段话.

拿到试卷,首先把卷子从头到尾看一遍,然后把简单的和困难不大的题目做好,接着再专攻剩下的难题,最后把卷子从头到尾一题一题地仔细检查一遍,并改正错漏的地方.

请把《王几何》课文后面的读一读写一写中的所有词语都发到这里来!

聋翘琳须臾徒手惊讶屏息承蒙绰号优雅幽默呆板教条离谱叛逆嘈杂丑陋轮番喉咙舒畅铭记方头大耳得意洋洋洗耳恭听持之以恒鸦雀无声

匆匆 课文先写了什么 在写了什么

先写有些东西失去了有找回来或重新拥有的机会.后写时间过去便永不再回来.

捅马蜂窝课文先写什么,接着写什么,最后写什么

先写在哪看到了一个马蜂窝,在详细写捅马蜂窝时的心理活动和动作,最后写捅马蜂窝的乐趣