词义扩大举例高中文言

则详细字义　　〈名〉　　1.(会意.金文从鼎,从刀.古代的法律条文曾刻铸在鼎上,以便让人遵守.本义:准则,法则)　　2.同本义[criterion;norm;standard;rule]则,等画物也.

．【所】（一）名词,处所,地方.①又间令吴广之次所旁丛祠中.（《陈涉世家》）②成反复自念,得无教我猎虫所耶?（《促织》）③某所,而母立于兹.（《项脊轩志》）（二）助词1．放在动词前同动词组成"所"字结

课内文言是基础!课本设置文言文就是为了提高高中生的文言阅读水平.方法学习课内文言时要落实到细处,每一个字的意思及用法都要自己推敲,问明白,这样在做新的文言时,就会应用到实处.切忌：课内文言的翻译千万不

就,会意字,京尤会意,“京”意为高,“尤”意为特别.所以“就”的本义是到高处去住.如《说文》：就,就高也.从京从尤.尤,异于凡也.就还有一义,靠近,走近,趋向.如《广韵》：就,即也.还如《庄子·齐物论

1.甲烷中含不饱和烃(乙烯,乙炔等),用溴水(特别:不能用KMnO4)2.溴苯中含溴,用NaOH溶液(特别:不能用苯等有机溶剂萃取)3.有机液体,用蒸馏(如:石油的分馏)4.高级脂肪酸钠溶液分离,加N

第一个不知道,第二个是臭,以前是指嗅觉,今指,一种气味了

字数实在太多,发不完了,见谅!

好像有一本书是关于高中所有文言知识的你可以去找找另外关于这方面可以多和老师交流不然自己就要多注意一些这方面的积累

桃花源记里的妻子指妻子和和孩子六国论里的思及先“祖父”指祖辈父辈六国论里“智力”孤危指智谋与国力扬汤止沸的汤指热水师说里的古之"学者"指求学的人学习的人师说里的“小学”而大遗指小的学习的方面出师表中先

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因为古文分的很细,几乎一个字一个义,而在新文化运动时为了能让平民懂的知识分子宣传的道理,而将古文繁体改为简体,并且将几个相近的繁体古文归为一个简体白话文.而字典上的都是白话文,再还原为古文,就当然有许

一、词性分析法许多虚词兼有几种词性,在不同的句中具有不同的词性,词性不同其意义、用法也往往不同.①此则岳阳楼之大观也.（《岳阳楼记》）②故木受绳则直,金就砺则利.（《劝学》）①中的“则”是副词,在句中

之1、代词：代人,代事,代物例：欲报之于陛下也悉以咨之先帝称之曰能肉食者谋之公与之乘名之者谁天下顺之固以怪之矣始指异之故为之文以志名之者谁环而攻之而不胜天下顺之属予作文以记之愿陛下亲之信之2、助词：（

词义的扩大：比如“河”在古代仅仅指“黄河”,在现在就指每一条河流,词义扩大了比如“醒”在古代仅指醒酒,在现在还有睡醒,醒悟的意思词义的缩小：比如“禽”在古文中还有擒获的意思,但是后来汉字改革以后,擒获

解题思路：词汇的辨析与短语理解解题过程：1.search与searchfor的区别及用法△search（vt.）searchsb.搜某人的身；searchaplace搜某个地方。如：Thepolice

http://www.lnyuwen.com.cn/wyyd015.htm高考120个文言实词词义及课文例句（拼音排序）2008年5月11日爱1爱其子,择师而教之（爱护）2秦爱纷奢,人亦念其家（喜欢,

臭再问：确定吗？能不能略作解释？再答：解释的话词义扩大的我仔细想了一下是表表：过去用于文学体裁上如《出师表》现在引申为钟表~过去是没有这个意思的不知道您满意么

您好,首先欢迎您的求助.关于文言虚词,其实只要掌握几个常用的就好.我搜索到以下内容希望您能掌握,祝您学习进步!常见文言虚词18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之

与、之、而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、则、者、

一、同源词的性质及确定语言中的词是音和义的结合体,在语言产生的初始阶段,音和义的联系完全是偶然的,用什么样的语音来记录什么样的意义完全是由社会约定俗成的.所以,同一个语音可以表达多种无关的意义,语言中