作业帮证明(m-9)²
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/23 21:00:45
数m应该为整数吧?证明：(4m+5)^2-9＝16m^2＋40m＋16考虑到16,40,16都能被8整除,故原式能被8整除.证毕
因为a+b>c,所以a+b/a+b+m>c/c+m又（a／a+m）+（b/b+m）=（2ab+am+bm／ab+am+bm+m*m）＞（am+bm／am+bm+m*m）=（a+b／a+b+m）
是什么哟?
解(m+5)^2-(m-9)^2=[(m+5)-(m-9)][(m+5)+(m-9)]=14×(2m-4)=28(m-2)∴m为负数时,是28的倍数
令n=1得m最大为36假设n=k时上述者成立令n=k+1得f(k+1)=(2k+9)3^(k+1)=(2k+7)3^(k+1)+2*3^(k+1)+9=3(2k+7)乘以3^k+3*2*3^k+9=2
M理论.另一则定义：M理论系由刘易斯、亚伦(LouisAllen)所提出.针对社会、经济等观点,对管理者及被管理者之真实态度调查所得,而提出一综合性管理定义之理论.历史的玩笑：回到11维广义相对论没有
1.解原式=（4m+5+3）x（4m+5-3)平方差公式=（4m+8）x（4m+2）=16m²+40m+16=8（2m²+5m+2）=8（m+2）（2m+1）因为2m+1是3的倍数
初中阶段可以用幂的意义来证,这仅限于m,n为有理数的情况.当m,n为无理数时,就要用高数知识了.可参考华师大的“数学分析”有关章节.
N!/(M!×(N-M)!)＝〔N（N－1）（N－2）（N－3）……（N－M＋1）〕÷M!,此为从N个元素中取M个元素的组合个数,因此N!/(M!*(N-M)!)必然是整数.再问：就是想证明，N个元素
返回到指数就可以了a^(loga(M^n))=M^na^(nloga(M))=(a^loga(M))^n=M^n=a^(loga(M^n))再对a取对数即得结论.
由题意知,m≥0,n≥0,所以,左边≥(2√mn)²/2+(m+n)/4=2mn+(m+n)/4=(mn+m/4)+(mn+n/4)≥2√(mn•m/4)+2√(mn•
证明：（m+5）²-（m-9）²是28的倍数（m+5）²-（m-9）²=（m+5+m-9）（m+5-m+9）=14（2m-4）=28（m-2）∵28（m-2）能
证明：反设m不为质数,假设m的最小质因子为p(p>2),显然,m>=p^2那么m-1>=p^2-1=(p-1)(p+1)>=p+1>p显然p|(m-1)!根据题意m|(m-1)!+1,显然有p|(m-
反证法如果m是合数,m必有大于1小于m的素因子p|m根据原题m|(m-1)!+1,所以p|(m-1)!+1但p|(m-1)!,得到p只能为1,与假设矛盾
0再问：第二次收到你的答案，谢谢啊。方便留下pp不？
设x是任意的m维列向量,考察矩阵A=M*M^T(x^T)*A*x=(x^T)*(M*M^T)*x=[(M^T*x)^T]*(M^T*x)设(M^T*x)=(k1,k2,...,kn)^T,则上式变为：
记得教科书上有,毕业一年了,具体证法实在想不起来了
题目是不是：证明：m为整数时,(m+5)²-(m-9)²是28的倍数.如果是,那么解法如下：证明：(m+5)²-(m-9)²=(m²+10m+25)-
设k=log(a)(M^n)则a^k=M^n两边开n次方得到a^(k/n)=M于是k/n=log(a)Mk=nlog(a)M=右所以命题成立
我做了一种证明方法,不过可能麻烦点,总比没有强吧~你前边应该是1/4吧(四分之一),写反了个了.要证明这个式子为整数,就是要证明(m^2+n^2-m-n)为4的整数倍.一个整数除以4,余数只能为0、1