竭泽而渔讲了一件什么事情短!!!!!!!!!!

伯父鲁迅和爸爸一起帮助车夫医治了伤口,并给了车夫几天的生活费,叫他在家休息几天.表达了鲁迅先生憎恨旧社会,同情劳苦大众的感情.

《最后一课》写于普法战争刚结束的第二年（1873）,以沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校被迫改学德文的事为题材,描写了最后一堂法语课的情景,刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象,反映了法国人民深厚的爱

一个关于诚信的故事：陈太丘和朋友约定一同出行.他们约定在正午动身,过了正午朋友没到,陈太丘便离开了,离开之后朋友到了.(陈太丘的儿子)陈元方当时七岁,在门外玩耍.朋友问元方：“你父亲在家吗?”元方回答

虎门销烟（1839年6月）是指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东虎门集中销毁鸦片的历史事件.此事后来成为第一次鸦片战争的导火线,《南京条约》也是那次战争时清政府签订的.

主要是说征兵,刻地揭露了兵役制度的不合理和对百姓的同情百度百科里有更详细的解说作品原文客行新安道①,喧呼闻点兵.　　借问新安吏：“县小更无丁②?”　　“府帖昨夜下,次选中男行③.”　　“中男绝短小,何

本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》.课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情.　　课文先

课文紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝地踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜

“羚羊木雕”写的是“我”把爸爸从非洲带回来送给“我”的珍贵的“羚羊木雕”转送给了“我”“最仗义的好朋友”,爸爸妈妈知道后,逼着我去要回了“羚羊木雕”.《羚羊木雕》是一篇很适宜少年儿童阅读的文学作品,文

【汉语文字】竭泽而渔【【词语解释】本意：把湖水排干来捕鱼.比喻做事不留余地,只顾眼前利益,不顾长远利益.【字词解释】泽：池、湖.【成语性质】贬义词【成语用法】偏正式；作谓语、宾语、定语.【近义词】杀鸡

这是一篇散文,作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”,字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情和对故乡美好的回忆.我们没有看到过桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身临其境,仿佛看到了作者小时候摇桂

课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事.他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神.课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教

这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸,老狐狸知道后,给小狐狸送食、喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的故事.歌颂了爱的力量是伟大的,说明了“只有爱,才维系着生命,并使它充满活力.”

本文通过记叙莎利文老师教育'我‘的几件事,高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心,表达了作者对莎利文老师感激、敬爱之情.

张驴儿父子强迫蔡婆与窦娥招他父子入赘,窦娥反抗.后张驴儿下毒,意外地把他老子毒死了.他告到官府,贪官屈斩窦娥.后窦天章及第,窦娥的鬼魂向她父亲诉冤,他查明事实,为窦娥昭雪.

春秋时期,晋文公率军在城濮与楚国对峙,他问狐偃如何胜强大的楚军.狐偃献计用欺骗的办法.他又问雍季如何处理,雍季说用欺骗的办法只能是把池水弄干捉鱼,到第二年就没鱼捉了,打仗还是要靠实力.晋文公用狐偃的计

短文讲的是文具们因为谁当国王这个问题吵了起来,最后在尺子老爷爷的支持下,选举铅笔兄弟为国王.我知道了要学会谦让、谦虚,要团结一心、齐心协力.

2、从侧面看到了作者与朋友之间的友谊,以及作者的为人及体贴与细心；从正面我们看到了人类坚强的信念.作者的朋友,从遭遇不幸时沉溺在颓废、失落和无助的情绪中,而无法自拔.到后来的顽强与坚强.3、这里的良苦

作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情.

春秋时期,晋文公率军在城濮与楚国对峙,他问狐偃如何胜强大的楚军.狐偃献计用欺骗的办法.他又问雍季如何处理,雍季说用欺骗的办法只能是把池水弄干捉鱼,到第二年就没鱼捉了,打仗还是要靠实力.晋文公用狐偃的计

诺曼底遇险,哈尔威的牺牲.