秋天作文初中 运用多种修辞手法

故乡虽小,但不乏美景.清晨整理好衣着,准备一次拜访.晨雾还未退去独自上路.几十分钟后大路已成石板小道,这时它似乎是一种极神秘的存在,极怪异的铺排.跨上石板,两旁的树总向内压一种逼仄的境界,小道石阶,平

仙人掌,是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物.盆栽的仙人掌,它百折不挠的性格十分让人吃惊,有水、无水、天热、天冷它都不在乎.它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎,它么没不断向上生长,像叠罗汉似的.一

秋时光不停地向前流去,天气渐渐地凉爽起来,吵人的蝉声被秋天吹散了,代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣.啊!那可爱的秋天终于来了.秋天,比春天更有欣欣向荣的景象,花木灿烂的春天固然美丽,然而,硕果累累

三月的天空,太阳温和地照耀着美丽的XX湖.XX的湖水清澈,平静,真让我啊.尤其让人迷醉的,是湖水中时隐时现的鱼类和栖息在岸边的们.好一幅妩媚的山水风光图.

文明我心中的宝

上学时分,雾更大了,更浓了.四面八方全是白色的雾.挡着你,追着你,缠着你,逗着你.不知疲倦地在你眼前晃动着,变幻着,拥挤着,奔跑着.你站着,它就在你周围竖起一个密密实实的圆筒.你往前走,它退开了,又在

四季的色彩春天是绿色的世界.草是嫩绿色的,树是新绿色的.在春风中,在阳光下,所有的绿色都在颤动,都在含着晶莹的.一切都是那么清新,幽静而有诗情画意.夏天是红色的世界.花儿是红的,太阳是红的,小姑娘头上

我推荐你看《荷塘月色》这里面的修辞就相当多,我就不列　　荷塘月色　　朱自清　　这几天心里颇不宁静.今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧.月亮渐渐地升高了,墙

秋天,美丽的菊花姑娘张开五颜六色的笑脸,在那动人的“秋歌”声中,扭动着细长的身体,摇动嫩绿的手臂,跳起了迷人的舞蹈.这些美丽的菊花竞相开放,有的像妈妈烫过的卷发,有的像一个个小球,有的像粗粗的粉丝……

我最喜欢的一首歌　　还记得曹操好像他的诗最后一句经常是“幸甚至哉,歌以咏志”,我们知道这里的“歌”不是现在的“歌”,古人用“歌”来表达志向,抒发感情.我们也可以用“歌”来咏志,准确来说是歌以励志!　　

我爱秋天,更爱秋天的早晨.秋天的早晨格外清爽、宁静、光明,默默地给人以生机勃勃的活力.我想,这并不是无意的遐思,而是家乡的山川景物给以抒笔的情怀.早晨起来,一股带有成熟果实味的新鲜空气沁人心扉,觉得是

最美丽婀娜的,要属秋天的果园.她不施粉黛,却用天然的果香吸引了游人的目光；她朴实无华,却把丰收的喜悦带进农人的心田.秋天的果园是一副恰到好处的水墨画,淡淡的,带着秋风的飒爽,留在人们的心间.比喻拟人对

感悟秋天如果说春天就像朱自清先生的散文《春》中所说的那样,是新生的婴儿,那么我想夏天该是朝气蓬勃的青少年,秋天便是稳重的中年人,而冬天就是慈祥的老人.我认为,在四季中最有特色的莫过于秋天.秋天没有冬天

校园秋景深秋到了,走进空旷的校园,一阵冷风吹来,让人感到一阵凉意.秋天的校园仍旧光彩宜人,树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了,依旧竟香开放,依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起

好像要下雷阵雨了,雷公仿佛踏着大步子从北边的天角急促而来,“地板”被踩得蹦蹦的响.风有力没力地吹着,而那小燕子们好像没受到一丝影响,专心致志的寻找着他的食物.天越来越黑,就像黑夜一样,风儿也越吹越紧,

压力无处不在人生无处不存在压力,婴儿是学会走路的压力；学生是学习的压力；大人是工作的压力；老人是生存的压力.在各种各样的压力下,大家都获得着各种各样的成功.沙丁鱼是一种营养极高的鱼,在市场上可以买得一

综合运用多种修辞手法极大地增强了《海燕》的艺术性,使之达到了极高的艺术水平.教学中应着重启发学生理解和体会比喻、拟人、反复等修辞手法在表情达意方面的作用.挑出典型例句反复体味、深入分析,鼓励学生敢于发

雪花片片落下,如同小伞兵,个个争先恐后下落;她翩翩飞舞,又如芭蕾舞者一般旋转,她用尽自己短暂的生命,为人们留下最完美的华章;她又如同精灵一般,将整个世界带入一片素银.雪花是那样的无私、优雅,又不失灵动

初秋的太阳虽然没有了夏季之时的强悍,但它的热情仍然使人难以靠近,于是人们便说,秋老虎来了.对秋老虎的认识,城里人与庄稼人有着明显的不同.城里人外出,面对阳光的炙热,只见女士们撑起了太阳伞.男士们虽然没

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