社戏课文请节是怎么样发展的1随母归省小住平桥

淡淡的忧伤

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似得,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.赏析：作者从视觉,嗅觉,听觉的

本文分为三个层次:1,盼看社戏2,去看社戏3,换年社戏其中第二层可分为:戏前波折夏夜行船船头看戏归航偷豆本文主要内容:以"社戏"为线索,回忆了美好的童年往事,刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象,表现了

给点悬赏再说

解题思路：熟读课文，理解揣摩。解题过程：答：去时我的心情主要表现为很急迫。而回来时主要表现为心情的无比欢畅。最终答案：略

社戏⑴--------------------------------------------------------------------------------我在倒数上去的二十年中,只看过两回

社戏我在倒数上去的二十年中,只看过两回中国戏,前十年是绝不看,因为没有看戏的意思和机会,那两回全在后十年,然而都没有看出什么来就走了.第一回是民国元年我初到北京的时候,当时一个朋友对我说,北京戏最好,

这是因为,前面几件事是作者为文章开篇设的波折,增加读者的兴趣,更为后文因没船而不能去,做了巧妙的铺垫.

1、盼看社戏,戏前波折,夏夜行船,船头看戏,归航偷豆2、再答：再问：第二题呢再答：发图了再问：图看不了，打字再答：主要：我，双喜，其他：小伙伴们，六一公公

主要是因为鲁迅先生怀念的并不是社戏本身,它只不过是通过盼社戏、看社戏、念社戏,来表达平桥村人朴实真挚的感情和那特有的农村风光,人与人和谐亲密的关系.也表达了他对美好生活的向往之情

超级简单啊.你是初一的吧.从全文看,作者为什么十分怀念那夜看到的戏和那夜吃到的豆,关键不仅在于看戏和吃豆本身,更在于作者和平桥村的孩子一起参加了看戏和吃豆的全过程,作者怀念的不仅仅是好戏和好豆,更多的

看戏

《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情.童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验.在成人后回忆往事时,对当时的人和

不能换~因为,前一句主要是用比喻、拟人的修辞和化静为动的手法,形象生动的表现船行之快,和小伙伴们驾船本领之高.强调船速的快.后一句则侧重于烘托孩子们看社戏安全归来的愉快场景.体现了清纯、灵动、淳朴、善

1、“.前十年是绝不看,因为没有看戏的意思.然而都没有看出什么来就走了.”2、因为看戏时的气氛不好,因此“便联想到私刑拷打的刑具,不由的毛骨悚然地走出了.”还造成“耳朵只在冬冬喤喤的响”.3、第二回看

社戏我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏.那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我

《社戏》知识点梳理1．作者为什么要写六一公公?答：六一公公是淳朴乡民的形象.他的热情好客、对我的夸赞都表现出劳动人民的淳朴和善良,这也是我难忘留恋的原因之一.2．本文题目为“社戏”,但作者却大量地写了

《社戏》以细腻的笔调描绘了一幅江南水乡的迷人图画,展示了那里的人情美和风景美.那里的人聪明能干,热情好客,纯朴憨厚,无拘无束；那里的景如诗如画,令人陶醉.文章通过这些描写和叙述,充分表达了作者对自由、

我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏.那时我的祖母虽然还康建,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我便每

我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回到母家去消夏.那时我的祖母虽然还康建,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我便每